Search
Now showing items 101-195 of 195
Læreres tanker i en ny verden Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2017)
Denne oppgaven har fokus på to læreres holdninger til utforskende arbeidsmetoder, digitale verktøy og lokalkultur, og hvordan dette påvirker deres undervisningspraksis. Dette blir sett i sammenheng med hvordan de opplever ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Denne oppgaven handler om elevers holdninger til matematikk. Særlig ser den på forholdet mellom holdninger og prestasjoner, ved å fokusere på forskjellene mellom sterke og svake elevers holdninger til matematikk.
Studien ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Hensikten med denne kvalitative studien er å undersøk hvordan elever i geofag 1 arbeider med å sette sammen en geologisk tidslinje i klasserommet etter feltarbeid. Feltarbeid regnes som en av geofagets særegenheter. Fra ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Målet med denne studien har vært å svare på problemstillingen: Hvordan opplever tre nylig innflyttede minoritetselever overgangen til matematikkundervisningen i Norge? Det blir stadig flere elever med minoritetsbakgrunn ...
Jenteoppgaver og gutteoppgaver : Er det en forskjell? Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Sammendrag
Denne masteroppgaven er en kvalitativ analyse som tar utgangspunkt i oppgaver fra TIMSS 2007. De norske resultatene fra TIMSS 2007 på 8. trinn viser sammenlagt ikke betydelige kjønnsforskjeller, men på enkelte ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2019)
Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan flerkulturelle elevers matematiske identitet kommer til uttrykk. Identitet vil ifølge Bishop (2012) være informert av tidligere erfaringer. Dette vil gjelde alle ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Hensikten med oppgaven er å få en dypere forståelse for hvilke faktorer som påvirker elevers holdninger til matematikk gjennom skoleløpet. Inspirasjon til oppgaven er hentet fra studien «Me and Maths», som er gjennomført ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Denne oppgaven er en kvantitativ undersøkelse hvor fokuset er på hvordan elever opplever det som skal kjennetegner god undervisningskvalitet i matematikk, og hvilke sammenhenger dette har med hvordan de presterer i ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2019)
Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan flerkulturelle elevers matematiske identitet kommer til uttrykk. Identitet vil ifølge Bishop (2012) være informert av tidligere erfaringer. Dette vil gjelde alle ...
KARTLEGGING AV MATEMATISK KOMPETANSE I IKT-STØTTET PROBLEMLØSING Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Denne kvalitative studien undersøker elevers matematiske kompetanse innen IKT-støttet problemløsing. I Fremtidens skole – Fornyelse av fag og kompetanser (NOU 2015:8) ble det ytret et ønske om at norske matematikkelever ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne masteroppgaven i matematikkdidaktikk har som formål å se på hvordan elever og lærer bruker læreboka i matematikkundervisningen og om dette potensielt kan bidra til utvikling av matematisk kompetanse. Tidligere studier ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Denne oppgaven omhandler en studie med formål å undersøke hvordan lærere tilrettelegger for diskusjon og argumentasjon i utforskende undervisning. Studien har benyttet seg av videodatamateriale fra LISSI-studien, hvor ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Målet med denne studien er å finne ut om forserte elevene på universitetet sliter med overgangen fra matematikk på videregående til matematikk på universitetet eller ikke, og hvilken betydning dette svaret kan ha for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne kvalitative studien undersøker elevers kollektive matematiske resonnement i modelleringsarbeid. Å arbeide med matematisk modellering handler om å knytte matematikkfaget til virkeligheten, og tydeliggjør den praktiske ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Hensikten med denne studien har vært å undersøke hva som kjennetegner fire læreres forklaringer av nytt fagstoff i matematikk på ungdomsskolen, i klasserom som viser høy fremgang i prestasjoner. Forskning viser at elever ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Hensikta med denne studien har vært å undersøkje korleis metaforar speler ei rolle for omgrepsforståinga hos fleirspråklege elevar. Klasseromma i dag er prega av eit mangfald der fleire kulturar er representert, og i følgje ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
I fysikk er matematikken sentral, både i innhold og teknisk utførelse. Elever som velger kurset Fysikk 2 i videregående skole, er helt avhengig av matematisk kompetanse for å mestre faget. Å beherske algebra, likninger og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Dette er en kvalitativ studie som undersøker læreres handlinger når elever jobber med oppgaver i matematikktimer på 8. trinn. Selv om matematikkundervisning kjennetegnes av at elevene jobber med oppgaver i timen, enten ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Geofag er et fag som tar for seg komplekse fenomener og prosesser som er vanskelige å undervise kun ved hjelp av tekst. Derfor er det vanlig å anvende modeller til å illustrere ideer og kunnskap. Dette er derimot et lite ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
En økende trend i naturfaglig undervisning er bruken av utforskende arbeidsmetoder. Sammen med et skift i hvordan undervise fag, kommer også spørsmål om hva som utgjør god undervisning. Et naturlig spørsmålet å stille er ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne oppgaven har undersøkt hvordan et utvalg lærere i LISSI-prosjektet bruker metaforer i naturfagundervisning på ungdomstrinnet for å forklare naturfaglige begreper. Bruk av metaforer i naturfagundervisning er ikke kun ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien handler om de middelspresterende elevenes motivasjon, selvoppfatning og relasjon til læreren, samt om det er kjønnsforskjeller i denne gruppen elever. Et av målene i strategien «Tett på realfag» var å øke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Målet med denne studien har vært å svare på problemstillingen: «Hvordan påvirker matematikklærernes kunnskap om det andre skolenivået deres mulighet til å hjelpe elevene i overgangen fra ungdomsskole til videregående? Det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Dette er en kvalitativ studie som tar utgangspunkt i den nye læreplanen etter Fagfornyelsen, hvor dybdelæring har fått en sentral plass. I tidligere forskningslitteratur om begrepet dybdelæring finnes det lite fagspesifikke ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2021)
Både norsk og internasjonal forskning viser at overgangen fra matematikkundervisning på videregående skole til universitet kan være krevende for studentene (Borge & Hole, 2017; Gueudet, 2008). Basert på en større undersøkelse ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2021)
Både norsk og internasjonal forskning viser at overgangen fra matematikkundervisning på videregående skole til universitet kan være krevende for studentene (Borge & Hole, 2017; Gueudet, 2008). Basert på en større undersøkelse ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Målet med masteroppgaven er å svare på problemstillingen: Hvordan tolker et utvalg elever representasjoner av den globale luftsirkulasjonen og hvordan jobber disse elevene med representasjoner i geofagundervisningen generelt? ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Denne kvalitative studien undersøker utviklingen av fire lektorstudenters undervisningskompetanse etter deltakelse i workshop om oppgaveutvikling og uteundervisning i matematikk. I den norske skole har lærere metodefrihet ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Formålet med denne oppgaven er å undersøke validitetsbetraktninger og refleksjoner lærere har knyttet til gjennomføringen av muntlig eksamen i matematikk ved videregående skole. Problemstillingen jeg tar utgangspunkt i er: ...
Beskrivelse av elevers problemløsingsstrategier på papir og digitalt Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Det overordnede målet med denne studien har vært å beskrive hvordan elever jobber med problemløsingsoppgaver på papir og digitalt. Dette har jeg gjort ved å dele oppgaven inn i to forskningsspørsmål. Forskningsspørsmålene ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Utforskende undervisning og dybdelæring er fremtredende i norsk skole, både innen forskning og den nye læreplanen. Denne oppgaven omhandler en studie med formål å undersøke hvordan lærere legger til rette for dybdelæring ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Denne kvalitative studien undersøker elevers holdninger i matematikk knyttet til et tverrfaglig prosjekt med matematikk og kunstfag. Tverrfaglig arbeid handler om å opprette koblinger mellom ulike skolefag og til livet ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Denne oppgaven skal undersøke læreres bruk av en undervisningsaktivitet i matematikk som kalles for Lesson Starters. Kort beskrevet så er dette en aktivitet hvor elevene blir presentert med en oppgave i oppstarten av en ...
Matematikklærebøker i Norge og Singapore Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Denne masteropgaven er en lærebokanalyse, som betrakter norske og singaporeanske matematikklærebøker. Gjennom MAT4010 – Skolematematikk fra et avansert synspunkt ved UiO, ble skribenten av denne masteroppgaven presentert ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Ulike representasjoner som læringsverktøy i praktisk arbeid Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Hensikten med denne studien er å undersøke hvordan ulike representasjoner kan virke som støtte i praktisk arbeid, og hvordan representasjoner kan knytte observasjonene med teorien i praktisk arbeid. Retningen for denne ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Denne studien tar for seg utvikling av et utendørs undervisningsopplegg om proporsjonalitet for matematikk 1P. Motivasjonen bak dette er å bidra til mer kunnskap om hvordan utendørsundervisning kan brukes av lærere i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Med innføringa av LK20 blei det innført tverrfaglege tema som skal gjennomsyre alle fag, eit av dei er demokrati og medborgarskap. I denne studien vil eg undersøke korleis ein kan utdanne for medborgarskap i naturfag ved ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Sammendrag I denne masteroppgaven fokuserer jeg på hvilke former for kompetanse kurset MAT4010 skolematematikk fra et avansert synspunkt, som tilbys ved Matematisk institutt ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet ...
Hva legger lærere i begrepet utforskende arbeid, og hvordan arbeider de med det i matematikkundervisningen? Restricted Access
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Denne studien presenterer et matematikkdidaktisk forskningsarbeid om utforskende arbeid i undervisningen, med vekt på lærerens praksis. Etter fagfornyelsen i 2020 ble utforskende arbeid sentralt og en viktig del av ...
Hva legger lærere i begrepet utforskende arbeid, og hvordan arbeider de med det i matematikkundervisningen? Restricted Access
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Denne studien presenterer et matematikkdidaktisk forskningsarbeid om utforskende arbeid i undervisningen, med vekt på lærerens praksis. Etter fagfornyelsen i 2020 ble utforskende arbeid sentralt og en viktig del av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
I denne studien undersøkes matematikklæreres oppfatninger av utforskende undervisning, samt hvordan lærerne erfarer utforsking i matematikk i videregående skole etter LK20. Problemstillingen er: «Hva oppfatter fire lærere ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Både utforskning og matematiske representasjoner er sentrale elementer som skal inngå i matematikkopplæringen. Målet med denne studien er å få økt innsikt i hvilke erfaringer elever gjør seg ved å aktivt bruke matematiske ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
In a world where speaking multiple languages is the norm and where multitudes of cultures and ethnicities flourish, the society has gotten to a level where its normal to speak a language while living in another country. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Denne studien har som formål å undersøke hvordan minoritetselever opplever at minoritetsdrevet ekstraundervisning påvirker deres matematiske holdninger. Tidligere forskning har vist at begrepet matematiske holdninger er ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Denne masteroppgaven innenfor naturfagdidaktikk er tilknyttet forsknings- og utviklingsprogrammet Mi Lenga, som utforsker flerspråklighet i ulike skolefag. Denne oppgaven handler om hvordan to flerspråklige elever opplever ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Hensikten med denne oppgaven har vært å finne ut av hvordan programmering i naturfagundervisningen kan foregå og hvilke nye utfordringer som skapes i møte med disse fagfeltene. Jeg har filmet to VG1-klasser gjennomføre et ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Hensikten med denne oppgaven var å teste et undervisningsopplegg med spillet Borel som utgangspunkt. Borel er et spill hvor man vedder ja eller nei på utfallet av et sannsynlighetseksperiment. For å svare på problemstillingen ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Hensikten med denne oppgaven var å teste et undervisningsopplegg med spillet Borel som utgangspunkt. Borel er et spill hvor man vedder ja eller nei på utfallet av et sannsynlighetseksperiment. For å svare på problemstillingen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Med Fagfornyelsen ble Bærekraftig utvikling og Demokrati og medborgerskap innført som tverrfaglige temaer i læreplanen for geofag. De tverrfaglige temaene har til hensikt å sette kompetansemålene i en større sammenheng. ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Formålet med denne oppgaven er å undersøke elevers holdninger til matematikkfaget på Vg2 og Vg3, og se om det er noen sammenhenger mellom holdningene i Vg2 og Vg3. Her ble det samlet data fra tre ulike norske skoler i Oslo ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Formålet med denne oppgaven er å undersøke elevers holdninger til matematikkfaget på Vg2 og Vg3, og se om det er noen sammenhenger mellom holdningene i Vg2 og Vg3. Her ble det samlet data fra tre ulike norske skoler i Oslo ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Formålet med studien er å undersøke læreres oppfatning av matematikk og matematikkundervisning, og hvordan de tilrettelegger for vurdering av elever som er i ferd med å lære seg norsk. Vi drøfter hvordan læreres tilpasninger ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Formålet med studien er å undersøke læreres oppfatning av matematikk og matematikkundervisning, og hvordan de tilrettelegger for vurdering av elever som er i ferd med å lære seg norsk. Vi drøfter hvordan læreres tilpasninger ...
Den matematiske samtalen i klasserommet Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Hensikten med studien er å få et innblikk i hvilke refleksjoner læreren gjør seg i møte med et utforskende arbeid, samt hvordan elevene opplever et slikt arbeid. Begrepet «utforskning» har fått en større plass i den nye ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Formålet med denne studien er å bidra med innsikt i hvordan lærebokforfattere har valgt å tolke begrepet utforskning fra LK20 og hvordan dette kommer fram i deres læreverk. Studien tar utgangspunkt i tre norske læreverk ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
I denne kvalitative studien undersøkes begrepsbilde av negative tall hos elever, et sentralt tema i grunnskolematematikk og fundamentalt for algebra. Studien har også et spesifikt fokus på rollen pedagogiske videoer kan ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Norske videregåendeelever sliter med algebra, viser blant annet den internasjonale undersøkelsen TIMSS Advanced. Forskning viser at det algebraiske temaet ulikheter også er et problem for mange, blant annet fordi elevene ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
En kvalitativ studie av elevers utfordringer i overgangen fra 10. klasse matematikk til matematikk 1T på videregående skole
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Problemløsningsoppgaver er oppgaver som kan løses på mange forskjellige måter. Når man forsøker å løse problemløsningsoppgaver pleier man å bruke minst én eller flere strategier. Slike strategier bruker også elever i møte ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I 2020 fikk Norge en ny læreplan (LK20) som blant annet la mer vekt på utforsking og problemløsning i matematiske fag for å hjelpe elevene med å utvikle deres evne til å tenke kritisk og evne til å reflektere. På bakgrunn ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Tidligere forskning har implisert at læreres oppfatning av matematikk påvirker deres undervisningspraksis (Beswick, 2012; Liljedahl, 2008; Thompson, 1984), og jeg var derfor interessert i om dette også gjaldt deres ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Hensikten med denne kvalitative studien er primært å belyse hvordan det arbeides med innføringen av programmering i et 1T-klasserom etter den nye læreplanen i matematikk, og bidra til innsikt i hvordan implementeringen av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Problemstillingen for denne oppgaven er «På hvilke måter og i hvilken grad utnytter en lærer parprøvens potensiale til å vurdere elevenes matematiske kompetanse?». Studien er designet som en casestudie, og går i dybden på ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Tidlegare forsking viser ein tydeleg samanheng mellom leseforståing og prestasjon i matematikk (Prediger et al., 2019). Lesing er også ei grunnleggjande ferdigheit som elevar skal tileigne seg i matematikk (Kunnskapsdep ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Hensikten med denne studien har vært å undersøke mulige forskjeller på elevers engasjement i matematikk når de arbeider i grupper med problemløsing på ulike arbeidsoverflater. De ulike arbeidsoverflatene som er undersøkt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne kvalitative studien har undersøkt hvordan 1T elever opplever at ulike aspekter ved medstudentvurdering (MSV) påvirker det å gi og få tilbakemeldinger. MSV er en vurderingsmetode der elevene vurderer og gir tilbakemeldinger ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I denne masteroppgaven undersøker jeg elevers valg av geofag i den videregående skolen og hvordan lærere kan være med på å påvirke dette valget. På bakgrunn av problemstillingen «Hvilke grunner har elever, -som allerede ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Tidlegare forsking tyder på at elevar i Noreg har utfordringar tilknytt algebra (Grønmo, Hole, et al., 2017; Mullis et al., 2016a, 2016b). Til dømes viser resultat frå TIMSS Advanced at elevar i matematikk R2 skårar dårlegare ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I denne studien har jeg intervjuet et utvalg kinesiske innvandrerforeldre om deres refleksjoner rundt lekser i matematikk i norsk skole. De er vokst opp i en skolekultur påvirket av konfusianske verdier og et konkurransepreget ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Hensikten med denne studien har vært å undersøke hvordan samtaler ved praktisk arbeid kan være en læringsressurs for elevene i klasserommet/laben. Studien har brukt videodatamateriale fra forskningsprosjektet ”Linking ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
En vurdering av vurderingen: En validitetsundersøkelse av matematikkeksamen i grunnskolen våren 2019
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Skriftlig eksamen i grunnskolen gis til omtrent femti tusen elever hvert år, på videregående tas det også tusenvis av eksamener. Og selv om mange klager på karakterer, og mener de har fått en urettferdig vurdering, er det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne oppgaven omhandler en studie med formål å undersøke hva som karakteriserer elev-elev-interaksjoner i henhold til begrepsbruken deres i et utforskende klasserom med høy kvalitet. Studien har benyttet videomateriale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Hensikten med denne studien har vært å undersøke hvordan meningsdannelse skjer som sosial prosess i en undervisningssetting, der representasjoner har en viktig plass. Og hvordan læring skjer i samtaler som kan karakteriseres ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2018)
This thesis investigates how students negotiate identity in school science discourse when working with representations. This thesis is written as part of the REDE-project, which conducts research on the use of representations ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Videoundervisning i matematikk på internett er et stadig mer populært felt både på verdensbasis og i Norge. Enkle YouTube-søk på matematiske temaer resulterer i tusenvis av treff med lærere som forklarer på ulike måter, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Likeverd og likestilling er sentrale verdier i den norske opplæringa (Opplæringslova, 1998). I dette ligger et mål om å gi alle elever likeverdige muligheter gjennom rettferdig fordeling av ressurser, støtte og tid i fagene. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Formålet ved studien har vært å undersøke hvilke matematiske kompetanser elever bruker i tilnærmingen til åpne og rike oppgaver i matematikk. Det ble tatt i bruk to rammeverk for matematisk kompetanse, KOM-rammeverket til ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I denne kvalitative studien har jeg undersøkt elevers holdninger og misoppfatninger til algebra gjennom problemstillingen: Hvilke misoppfatninger har elever på middels nivå på ungdomsskolen i algebra, og hvordan påvirker ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Masteroppgåva er ein casestudie der det ut i frå den observerte klassen er valt ut to elevgrupper som fokuset er på. Desse gruppene gjer det mogleg å studere elevane si konseptuelle meiningsdanning i samband med arbeid ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Formålet med studien er å undersøke ”Hvordan samler elever data og bruker de den i praktiske arbeid ved utforskende naturfagundervisning”, denne studien ble gjennomført via en kvalitativ analysen av to klasser. Studien ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien handler om flerspråklige elever og modifisering av tekstoppgaver, og tar utgangspunkt i tidligere forskning og nasjonale og internasjonale resultater som viser at flerspråklige elever presterer lavt på ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan sosiomatematiske normer etableres i et nyoppstartet matematikklasserom. Sosiomatematiske normer defineres som normative forståelser av hva som blir regnet som matematisk ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne kvalitative studien undersøker elevers modelleringsarbeid i et utendørs, objektrelatert undervisningsopplegg. Modellering handler om å knytte virkeligheten og matematikken sammen ved å gjøre et reelt problem matematisk, ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan sosiomatematiske normer etableres i et nyoppstartet matematikklasserom. Sosiomatematiske normer defineres som normative forståelser av hva som blir regnet som matematisk ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne masteroppgaven fokuserer på yrkesretting og relevans i matematikk 1P-Y. Formålet med studien er å undersøke samsvaret mellom opplevelsen av relevante eksamensoppgaver for elever, faglærere og programfaglærere. Og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Flere internasjonale undersøkelser peker på norske elevers svake algebrakompetanse som det største problemet i norsk skolematematikk. Resultatene fra TIMSS Advanced-undersøkelsen viser at norske R2-elever presterer markant ...