Search
Now showing items 1011-1020 of 1020
(Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2016)
The present thesis has investigated EFL teachers’ rating orientations in an oral English examination at the upper secondary level in Norway. As part of this investigation, aspects of the teachers’ scoring behaviour, i.e. ...
(Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2018)
Avhandlingen utforsker hva som karakteriserer elevers samtaler underveis i et gruppearbeid i samfunnsfag på sjuende trinn. Analysene av samtalene har hatt til hensikt å få fram kunnskap som har relevans for å kunne forstå ...
(Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2019)
The doctoral thesis is written within the field of educational psychology, and has examined issues related to task-oriented reading processes with multiple documents in upper-secondary school students. More specifically, ...
(Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2014)
Denne studien er en kvantitativ, deskriptiv og eksplorativ tverrsnittsstudie, som forsøker å bidra til en bedre forståelse av de faktorene som er involvert i fremmedspråklæring og -undervisning på ungdomsskolen. Blant disse ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2018)
Temaet for denne oppgaven er relevans og yrkesretting i matematikk 1P-Y. Hensikten med studien, er å undersøke om det er sammenhenger mellom yrkesfagelevers opplevelse av relevans og yrkesretting i matematikkundervisningen, ...
(Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2017)
This article explores the methodological approaches offered in grammar exercises in a selection of French as a foreign language textbooks produced for the Scandinavian market. It investigates the extent to which developments ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2018)
Formålet med masteavhandlingen er å undersøke lytting i norskfaget, og den muntlige presentasjonen utgjør konteksten som lyttefenomenet studeres i. Problemstillingen min er: Hva slags lytting forventer lærerne av elevene, ...
(Chapter / Bokkapittel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2019)
(Master thesis / Masteroppgave, 2018)
A latent profile analysis of adult students' online self-regulation in blended learning environments
(Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2019)
Self-regulated learning (SRL) is crucial for academic success; therefore support, to enhance and maintain SRL skills is important. In blended adult education, the heterogeneity of adults creates diversity in SRL abilities, ...