• English
    • Norsk
  • English 
    • English
    • Norsk
  • Administration
Search 
  •   Home
  • Det utdanningsvitenskapelige fakultet
  • Institutt for pedagogikk
  • Search
  •   Home
  • Det utdanningsvitenskapelige fakultet
  • Institutt for pedagogikk
  • Search
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Search

Show Advanced FiltersHide Advanced Filters

Filters

Use filters to refine the search results.

Now showing items 1-100 of 1960

  • Sort Options:
  • Relevance
  • Title Asc
  • Title Desc
  • Issue Date Asc
  • Issue Date Desc
  • Results Per Page:
  • 5
  • 10
  • 20
  • 40
  • 60
  • 80
  • 100
Information and Communication Technology (ICT) in Teacher Education: Towards facilitating conducive learning environments for learners with visual impairment 
Odeke-Nato, Joseph (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2021)
This dissertation presents findings about the teaching of Information and Communication Technology (ICT) in Teacher Education towards facilitating conducive learning environments for learners with visual impairment. The ...
Who has power? An investigation of how one teacher led her class towards understanding an academic concept through talking and microblogging 
Rødnes, Kari Anne; Rasmussen, Ingvill; Omland, Maren; Cook, Victoria (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
This study examines work with an academic concept in a multicultural classroom where a microblogging tool was used to facilitate dialogues. The analysis of extracts from classroom talk shows how one teacher prompted students ...
Preschool phonological, morphological and semantic skills explain it all: Following reading development through a 9-year period. 
Lyster, Solveig Alma Halaas; Snowling, Margareth; Hulme, Charles; Lervåg, Arne (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
Background There is increasing recognition of the contribution of morphological skills to the development of reading fluency. However, theoretical models and recent research raise questions about how different language ...
‘My Point of Departure for Analytics is Extreme Skepticism’: Implications Derived from An Investigation of University Teachers’ Learning Analytics Perspectives and Design Practices 
Kaliisa, Rogers; Mørch, Anders Irving; Kluge, Anders (Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2021)
The literature until 2020 has forecasted a significant uptake of learning analytics (LA) to support learning design in higher education. However, there remain only a few investigations into teachers’ course design practices ...
Kids' Digital Lives During COVID-19 Times Digital practices, safety and well-being of 6- to 12-year-olds – a qualitative study 
Letnes, Mari-Ann; Veelo, Nicole Christine; Stänicke, Line Indrevoll; Ní Bhroin, Niamh; Rasmussen, Ingvill (Research report / Forskningsrapport, 2021)
This study is a Mixed Method Study where we combine elements of qualitative and quantitative research approaches to investigate Kids’ Digital Lives During COVID-19 Times (KiDiCoTi) a research project coordinated by the ...
A Semiotic Model of Learning 
Strand, Torill (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
My ambition with this paper is to throw some light on Charles S. Peirce’s (1839 – 1914) semiotic model of learning. Peirce developed this model in his later writings, where he integrated his phenomenology, pragmatism and ...
Educational practices to transform and connect schools and communities 
Erstad, Ola; Miño, Raquel; Rivera-Vargas, Pablo (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
The current social and educational challenges force us to rethink the role of educational institutions and digital technologies in the 21st century, which requires a deeper understanding of learning activities in schools. ...
Overcoming Challenges to the Adoption of Learning Analytics at the Practitioner Level: A Critical Analysis of 18 Learning Analytics Frameworks 
Kaliisa, Rogers; Kluge, Anders; Mørch, Anders Irving (Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2021)
Learning analytics (LA) is a fast-growing field but adoption by teachers remain limited. This paper presents the results of a review of 18 LA frameworks and discusses how they have tried to address prominent challenges in ...
Scoping the Emerging Field of Quantitative Ethnography: Opportunities, Challenges and Future Directions 
Kaliisa, Rogers; Misiejuk, Kamila; Arastoopour Irgens, Golnaz; Misfeldt, Morten (Chapter / Bokkapittel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2021)
Quantitative Ethnography (QE) is an emerging methodological approach that combines ethnographic and statistical tools to analyze both Big Data and smaller data to study human behavior and interactions. This paper presents ...
Teaching them the way they learn: A comparative study of dyslexia support in dyslexia friendly schools and general schools in Norway 
Nakai, Urara (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Dyslexia is a learning difficulty that affects accuracy and fluency of reading and spelling abilities (Rose, 2012). A large body of research related to dyslexia itself has been conducted. However, there are no perfect ...
Discrepancies in Texts and Source Evaluation: An Investigation Into How Textual, Format and Individual Factors, Affect Use of Sourcing Strategies 
Lund, Elisabeth Stang (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2020)
I avhandlingen «Discrepancies in Texts and Source Evaluation - An Investigation Into How Textual, Format and Individual Factors, Affect Use of Sourcing Strategies”, retter jeg oppmerksomheten mot lesestrategier i et ...
The Academic Experiences of International Students Studying in Chinese Higher Education-A Case Study 
Li, Gui (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Karriereveiledning på ungdomsskolen: Elevers overgang mellom ungdomsskole og videregående skole, fra tre rådgivere sitt perspektiv 
Swiboda, André Kjærvik (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Det er i dag 25 prosent som ikke fullfører den videregående skolen i løpet av fem år (Statistisk sentralbyrå, 2019). Dette kan medføre store konsekvenser på elever som ikke gjennomfører denne opplæringen. Et sentralt element ...
Research on three L2 writing conditions: Students’ perceptions and use of background languages when writing in English 
Prilutskaya, Marina Yurievna; Knoph, Rebecca (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
This paper gives an account of Norwegian upper secondary school students’ self-reported use of linguistic resources while composing a text in English (L2) under three different writing conditions, i.e. English-only, ...
Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager: En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år 
Os, Ellen (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2020)
Avhandlingen er skrevet innenfor fagområdet pedagogikk, barnehagepedagogikk. Med utgangspunkt i sosiokulturelle perspektiver undersøkes ansattes mediering av jevnaldringsrelasjoner mellom barn under tre år på småbarnsavd ...
The literacy environment of preschool classrooms in three Nordic countries: challenges in a multilingual and digital society 
Hofslundsengen, Hilde; Magnusson, Maria; Ann-Katrin, Svensson; Jusslin, Sofia; Mellgren, Elisabeth; Hagtvet, Bente Eriksen; Heilä-Ylikallio, Ria (Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2020)
This study investigates the physical literacy environment of preschools in three Nordic countries. The environments were assessed using an observation protocol in a total of 131 classrooms with children aged between one ...
Who is responsible for what? On the governance relationship between ministry and agencies in Austrian and Norwegian higher education 
Friedrich, Philipp (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
This article addresses the governance relationship between the ministry responsible for higher education and the sector agencies against the backdrop of comprehensive sector reforms. The relationship is examined based on ...
Læreres syn på undervisning og læring i spenningen mellom 1:1-klasserommet og avstandsklasserommet - En kvalitativ analyse av læreres pedagogiske holdninger i ulike digitale kontekster 
Kleiven, Aimée Michelle Skotnes (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
For å møte det digitale fokuset i det reviderte kunnskapsløftet, legger norske kommuner stadig til rette for at alle grunnskoleelever skal ha tilgang til hver sin digitale enhet. Mens skoleeier og skoleleder legger til ...
Det nye Nasjonalmuseet for generasjon Z 
Amtedal, Johanne Sofie (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
A Longitudinal Study of Early Reading Development: Letter-Sound Knowledge, Phoneme Awareness and RAN, but Not Letter-Sound Integration, Predict Variations in Reading Development 
Clayton, Francina J; West, Gillian; Sears, Claire; Hulme, Charles; Lervåg, Arne (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
It is now widely accepted that phonological language skills are a critical foundation for learning to read (decode). This longitudinal study investigated the predictive relationship between a range of key phonological ...
Temperamental Development among Preterm Born Children. An RCT Follow-Up Study 
Landsem, Inger Pauline; Handegård, Bjørn Helge; Ulvund, Stein Erik (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
A randomized controlled trial study recruited 146 preterm born children, either to participate in a modified version of the Mother–Infant Transaction Program (MITP-m) or to receive the usual follow-up services, before and ...
Doing Inventing in the Library. Analyzing the Narrative Framing of Making in a Public Library Context 
Skåland, Gro; Arnseth, Hans Christian; Pierroux, Palmyre (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
In this article, we examine how creative making is framed in a public library setting. We pursue this topic by focusing on the trajectory of a group participating in “The Inventor Course” during a school trip to a library. ...
Tracing the Recontextualization of Competence as a Transnational Concept into National Curriculum Policies 
Bernotaite, Simona (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Increased globalization exposes countries to a variety of challenges, such as the gap between education and professional life. Many countries globally develop competence-oriented curriculum reforms based on general knowledge ...
East Asian students’ perceptions of critical thinking: An interview study 
Nguyen, Ba An Thu (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Læreres holdninger til inkludering av og tilrettelegging for elever med spesialundervisning 
Engelund, Sanna Viken (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Med skolen som misjonsmark: Den norske vekkingsrørslas satsing på lærarutdanning 1890–1946 
Eritsland, Alf Gunnar (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2020)
Hovudtemaet for denne utdanningshistoriske avhandlinga er den norske vekkingsrørslas satsing på lærarutdanning 1890–1946. Bakgrunnen for satsinga var at moderniserande og sekulariserande prosessar gjorde skole og lærarutdanning ...
Opplevd kompetansemobilisering. En kvalitativ studie av leders og kollegers betydning for medarbeideres opplevelse av kompetansemobilisering 
Sætrang, Aase Mari Kolstø (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Tema og problemstilling I Nasjonal kompetansepolitisk strategi utpekes befolkningens kompetanse som samfunnets viktigste ressurs (Regjeringen, 2017). Samtidig antyder flere studier at så mye som en fjerdedel av medarbeiderne ...
Læring og kunnskapsdeling i tverrfaglige prosjektteam – En casestudie fra byggebransjen 
Granli, Kristin Haugen (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne oppgaven er en studie av et team i en organisasjon som fikk pseudonymet ByggIng, anonymisert etter eget ønske. Jeg intervjuet 7 individer som enten er eller har vært en del av et team på et større byggeprosjekt i ...
Lent - En innholdsanalyse av Lents fokus på individet 
Solberg, Andrea Havan (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Lent er et kurs- og konsulentselskap som retter seg mot både offentlige og private bedrifter og organisasjoner. De hjelper bedrifter som står overfor utfordringer knyttet til større eller mindre endrings- og utviklingsprosesser. ...
Rollen som pedagogisk leder - pedagogisk ledelse i ulike barnehager 
Engen, Heidi Betzy Meihack (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Oppgaven tar for seg rollen som pedagogisk leder har i barnehagen. Hva er den, og hvordan formes den?
Realising ‘dialogic intentions’ when working with a microblogging tool in secondary school classrooms. 
Warwick, Paul; Cook, Victoria; Vrikki, Maria; Major, Louis; Rasmussen, Ingvill (Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2020)
In this paper we argue that joint teacher and student awareness of dialogic intentions (DIs) in lessons can focus and guide students' spoken dialogic interactions in the context of the use of digital technology. We focus ...
Supporting second-language learning in the early elementary years: A researcher-practitioner approach 
Heller, Mia Cecilie (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2020)
Gode språkferdigheter er en viktig forutsetning for tilegnelse av kunnskap og deltakelse i et sosialt fellesskap. I dagens flerkulturelle samfunn er det imidlertid store variasjoner i språkkompetansen til barn som begynner ...
Learning through Play: Fostering domain knowledge and domain general skills through the use of Minecraft in three classrooms 
Eielsen, Carl Sebastian (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Digitalisering av markedsføring: en kvalitativ studie om ekstern kunnskapsdeling og strategiendring 
Sandnes, June Moghal (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Dette er en kvalitativ studie som kaster lys over digitaliseringens påvirkning på markedsføringsfaget. Med stadig flere teknologiske nyvinninger, stilles det stadig flere krav til oppdatering av kunnskap og kompetanse. ...
Pro-miljøatferd eller handlekraft? En casestudie av Framtiden i våre henders arbeid med bærekraftig utvikling i mat- og helsefaget i ungdomsskolen. 
Sævarsdottir, Margret Theodora (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Simulations at work — a framework for configuring simulation fidelity with training objectives 
Hontvedt, Magnus; Øvergård, Kjell Ivar (Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2020)
This study aims to provide framework for considering fidelity in the design of simulator training. Simulator fidelity is often characterised as the level of physical and visual similarity with real work settings, and the ...
Sammenhengen mellom barns sosiale fungering og mors psykiske helse 
Andersen, Julie Bakke (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Det er omfattende risikofaktorer knyttet til atferdsvansker hos barn og unge, hvor foreldretiltak ofte er den foretrukne behandlingen. Likevel ser vi at utbytte av tiltak varierer med utgangspunkt i individuelle og ...
«Ingen skal gå ut på dato» - En casestudie av kompetanseutviklingstiltak for seniorer i en offentlig virksomhet. 
Gjestad, Janne (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Det skjer kontinuerlige endringer i dagens samfunn, både nasjonalt og internasjonalt som fører til at det trengs nye typer kompetanse i arbeidslivet. I tillegg til dette har levealderen i Norge økt, og for å opprettholde ...
Challenging the belief in simple solutions: The need for epistemic practices in professional work 
Nerland, Monika; Hasu, Mervi (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
Context As a contribution to the State of the Science issue on ‘The problem with solutions’, this paper discusses how technology‐mediated and assumedly simple and straightforward solutions to professional problems in fact ...
Will you be upset with me?: Normativity, framing and complex educational address 
Kirsebom, Caro Seland (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2020)
This philosophical inquiry found its inspiration in how Judith Butler places a humanist notion of a “self” at the center of a problem for ethics, for its role in the constitution of its other(s) in a structure of address. ...
Here and Now. Rethinking philosophy of education 
Strand, Torill (Chapter / Bokkapittel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2020)
The TV-series “Here and Now” (HBO 2018) may be seen as an allegory of the current situation within philosophy of education. The main character is the depressed philosopher Greg Boatwright, father of four: three adopted ...
Construct Validity in Scientific Representation: A Philosophical Tour 
Nordahl-Hansen, Anders; Kvernbekk, Tone (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
This article presents a philosophical tour encircling the concept construct validity. Encapsulated by two major perspectives, realism and antirealism, we visit key topics within the philosophy of educational science such ...
Hvordan erfarer nyansatte onboardingsprosessen i en næringsmiddelbedrift? 
Kvalnes, Mathias (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien setter fokus på nyansattes vei inn i ny jobb, gjennom fem nyansattes erfaringer av onboardingsprosessen i en næringsmiddelbedrift. Onboarding defineres som prosessen hvor nyansatte går fra å være organisatorisk ...
Meningsfulle læringsfellesskap gjennom nett Restricted Access
Venstad, Signe Samuelsen (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien utforsker hvordan et nettbasert innføringsstudium i politiledelse legger til rette for studentaktivitet og meningsfulle læringsfellesskap. Studien plasserer seg i en arbeidsplasslærings-kontekst og utfordrer ...
Building agency through technology-aided dialogic teaching 
Omland, Maren; Rødnes, Kari Anne (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
Rooted in the sociocultural tradition, this article examines how one teacher helps her eighth-grade students build agency through dialogic teaching supported by technology. Students' agency is essential for their participation ...
The Cultural Identity of International Students in Norway - A case study of Indonesian and Vietnamese students at the University of Oslo and BI Norwegian Business School 
Wulansari, Retno (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
This study explores the cultural identity of international students from Indonesia and Vietnam before and after they came to Norway. Various exposures to new sociocultural environments may affect the identity of international ...
Læreres yrkeskompetanse og problematferd i pedagogisk praksis 
Collao, Nicolas Pena (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
«En skole for alle?». En analyse av litteratur om traumehåndtering i skolen. 
Nordli, Ane (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Inclusive Education and Digital Divides:The Case of Video Materials in In-Service Teacher Training 
Nantongo, Proscovia Suubi; Hetland, Per (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
The status of inclusivity in current educational practices warrant an examination to ascertain the primary aim of inclusive education or education for all. Drawing on the classroom observations of a single case study, we ...
Use of PISA Results in Shaping Public Opinion on Education in South Korea 2000-2018: A Comparative Study of Two South Korean Newspapers 
Hyun, Eunji (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
The impact of International Large-Scale Assessments (ILSAs) is growing day by day around the world. Of these, the Programme for International Student Assessment (PISA) is particularly influential globally including in South ...
One Global Presence, Many Local Presences? A comparative case study on Norwegian teachers’ perceptions of Education for Sustainable Development 
Debelian, Marianna de Almeida (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Medium of Instruction in Nepal - Exploring Necessity of Promoting Nepali as Medium of Instruction in the Context of Nepalese School Education 
Joshi, Dharma Raj (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Kvalitetsstyring i bygg- og anleggsnæringen: En casestudie av en bedrifts planlegging, opplæring og kommunikasjon ved innføringen av et digitalt verktøy Restricted Access
Kokaas, Synne Klaseie (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Formålet med denne studien har vært å undersøke IKT og læring i arbeid, samt premisser og muligheter for læring og utvikling i arbeidslivet. Bygg- og anleggsnæringen har ofte krevende prosjekter, hvor det foreligger krav ...
Kvalitetsstyring i bygg- og anleggsnæringen Restricted Access
Andersen, Cecilie Daviknes (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Formålet med denne studien har vært å undersøke IKT og læring i arbeid, samt premisser og muligheter for læring og utvikling i arbeidslivet. Bygg- og anleggsnæringen har ofte krevende prosjekter, hvor det foreligger krav ...
Justice has been done? Gender bias in the labor market---a case study in Chengdu, China Restricted Access
Yang, Han (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Relasjonsarbeid i moderne prosjektteam. En illustrerende casestudie av prosjektteam som benytter seg av ulike kommunikasjonsmedier 
Hansen, Maja Nordang (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Dette er en casestudie om etablering av tillit og psykologisk trygghet i prosjektteam som benytter seg av ulike kommunikasjonsmedier. Team har blitt den vanligste formen for samarbeid i organisasjoner, som følge av at det ...
Highlighting national foreign policy aspects of internationalization of higher education A case-study of Norwegian higher educational partnership in the High North 
Czinki, Krisztina (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Nettbasert opplæring i arbeidslivet - En kvalitativ studie av bruken av nettbaserte mikrokurs i en norsk apotekkjede 
Berg, Emma Linnea Christine (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Denne oppgaven tar for seg hvordan mikrokurs i en apotekkjede kan bidra til at de ansatte bygger kunnskap, og tar for seg følgende problemstilling: «Hvordan bidrar de nettbaserte mikrokursene til kunnskapsbygging hos de ...
Spillbasert opplæring i barnehage 
Hereid, Ingrid Sofie Wold (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Personal life satisfaction as a measure of societal happiness is an individualistic presumption: Evidence from fifty countries 
Krys, Kuba; Park, Joonha; Kocimska-Zych, Agata; Kosiarczyk, Aleksandra; Selim, Heyla A.; Wojtczuk-Turek, Agnieszka; Haas, Brian W.; Uchida, Yukiko; Torres, Claudio; Capaldi, Colin A.; Bond, Michael Harris; Zelenski, John M.; Lun, Vivian Miu-Chi; Maricchiolo, Fridanna; Vauclair, Christin-Melanie; Poláčková Šolcová, Iva; Sirlopú, David; Xing, Cai; Vignoles, Vivian L.; van Tilburg, Wijnand A. P.; Teyssier, Julien; Sun, Chien-Ru; Stoyanova, Stanislava; Serdarevich, Ursula; Schwarz, Beate; Sargautyte, R; Røysamb, Espen; Romashov, Vladyslav; Rizwan, Muhammad; Pavlović, Zoran; Pavlopoulos, Vassilis; van Osch, Yvette; Okvitawanli, Ayu; Nadi, Azar; Nader, Martin; Nur Fariza, Mustaffa; Mosca, Oriana; Mohorić, Tamara; Barrientos, Pablo Eduardo; Malyonova, Arina; Liu, Xinhui; Lee, J. Hannah; Kwiatkowska, Anna; Kronberger, Nicole; Klůzová Kračmárová, Lucie; Kascakova, Natalia; Işık, İdil; Igou, Eric R.; Igbokwe, David O.; Hanke-Boer, Diana; Gavreliuc, Alin; Garðarsdóttir, Ragna B.; Fülöp, Márta; Gamsakhurdia, Vladimer; Esteves, Carla Sofia; Domínguez-Espinosa, Alejandra; Denoux, Patrick; Charkviani, Salome; Baltin, Arno; Mira, Arévalo D. M.; Appoh, Lily; Albert, Isabelle; Akotia, Charity S.; Adamovic, Mladen (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
Abstract Numerous studies document that societal happiness is correlated with individualism, but the nature of this phenomenon remains understudied. In the current paper, we address this gap and test the reasoning that ...
Lifelong Learning in Norway and South Korea 
Kim, Sang Hoon (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Global organizations’ influences on national education policies has been studied thoroughly in the context of globalization in the modern world. United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO), ...
Rom, sted og tilstedeværelse i en virtuell arkitekturutstilling Restricted Access
Biuso, Elena (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Lærerrollen og teknologistøttet undervisning - En kartleggingsstudie av læreres bruk og erfaring med Samtavla 
Klyve, Anne Margrethe Sommer (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien tar for seg læreres erfaringer med et digitalt verktøy, kalt Samtavla. Verktøyet er utviklet for å støtte læringssamtaler i klasserommet. Det er designet fra prinsipper om dialogisk pedagogikk der målet er å ...
Ungdom i en digital verden – en studie om tid, søvn og dataspill 
Helle, Linus Christopher Sandstrøm (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Skape + programmere = engasjere? - En kvalitativ analyse av skaperverksted som undervisningsmetode i skolen 
Dahlborg, Thea Mathilde Lium (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Dette studiet ser på skaperverksted med programmering og hvordan det kan benyttes som en undervisningsmetode for å lære elever programmering, men også hvordan skaperverksteds-undervisningen kan knyttes til skolefagene. ...
Social Studies Teachers' Experiences. A comparative study on teachers in Korea and Norway 
Park, Young Ae (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Teachers are one of the main factors that determine the quality of education. Their way of teaching and perceiving can influence student development in many ways. In this regard, it is important to explore the experiences ...
Insights into Educational Reform Focused on Key Competencies: Through Seoul’s “Innovative Schools” Curricula, as Compared to the 2015-Revised National Curriculum in the Republic of Korea 
Choi, Youri (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Fritt skolevalg. En kritisk diskursanalyse av «Fritt skolevalg – høring om forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 6» 
Bagharzadeh, Roshenek (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
I denne masteroppgaven analyserer jeg hvordan det sosialdemokratiske og det markedsliberale kunnskapsregimet kommer til uttrykk i Fritt skolevalg – høring om forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel ...
Gamification av grunnleggende ferdigheter blant voksne. En kvalitativ studie av læringsspillet Kompis 
Sandlie, Henriette Berg (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Nettbasert opplæring i arbeidslivet - En kvalitativ studie av bruken av nettbaserte mikrokurs i en norsk apotekkjede 
Fridheim, Camilla Øen (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Denne oppgaven tar for seg hvordan mikrokurs i en apotekkjede kan bidra til at de ansatte bygger kunnskap, og tar for seg følgende problemstilling: «Hvordan bidrar de nettbaserte mikrokursene til kunnskapsbygging hos de ...
Transfer of Learning between University and the Workplace - A Comparison between Norway and Japan, Perspectives from Social Sciences Students 
Zhang, Handan (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
As more countries entered the “knowledge economy”, an increasing emphasis has been put on tertiary education (Heider & Bloom, 2017). There is consensus about the importance of education. However, not everyone agrees ...
European Perspectives on Local Literacy Plans: A Comparative Study of Norwegian Primary Schools and the EU High-Level Group of Expert on Literacy 
Thorbjørnsen, Jenny Michelle Hughes (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
This study sought to understand school leaders' views of literacy education from a European perspective. Eight Norwegian primary school's literacy plans were randomly selected, and one EU policy document, the final report ...
Mentalisering: Et intellektuelt rammeverk for PP-rådgivere? 
Skår, Ann Helene (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Masteroppgaven tar for seg problemstillingen «Hva er mentalisering, og på hvilken måte kan kunnskap om mentalisering være fordelaktig for PP-rådgivere i skole og barnehage?» Overordnet sett handler mentalisering om å forstå ...
Opplevd kompetansemobilisering. En kvalitativ studie av leders og kollegers betydning for medarbeideres opplevelse av kompetansemobilisering 
Aksnes, Solveig Helene (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Quo Vadis EHEA: Balancing Structural Continuation and Political Variety 
Jungblut, Jens Patrick Wilhelm; Maassen, Peter; Elken, Mari (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
While the EHEA has achieved its goal to reduce structural barriers for student and staff mobility, the situation is different when it comes to the realization of the agreed upon promotion of basic values and principles. ...
Fra LK06 til LK20: En sammenlignende analyse av Kunnskapsløftets overordnede læreplantekster 
Jensen, Stine Kolstad (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Formålet med denne oppgaven har vært å se på hvordan Overordnet del (LK20) fremstår som et overordnet læreplandokument, og belyse hvordan det overordnede læreplandokumentet har endret seg fra Kunnskapsløftet (LK06) til ...
Hvordan motiveres kursdeltakere til å bruke ny metodikk i egen organisasjon? Deltakere sin opplevelse av ulike motivasjonsfaktorers betydning ved bruk av verktøy og metodikk fra Lent sitt Prosesslederstudiet 
Nyfløt, Jonas Olav (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne oppgaven har til hensikt å belyse hvordan deltakere fra Lent AS sitt kurs for prosessledelse opplever motivasjon tilknyttet bruk av nye verktøy og metoder i egen organisasjon. Fokus er rettet mot hva deltakerne ...
Relasjonsarbeid i moderne prosjektteam. En illustrerende casestudie av prosjektteam som benytter seg av ulike kommunikasjonsmedier 
Moseby, Mari Birkeland (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Dette er en casestudie om etablering av tillit og psykologisk trygghet i prosjektteam som benytter seg av ulike kommunikasjonsmedier. Team har blitt den vanligste formen for samarbeid i organisasjoner, som følge av at det ...
Kunnskapsutvikling i kunnskapssamfunnet. - En kvalitativ studie av kunnskapsutvikling i arbeidslivet og i tilknytning til digital teknologi. 
Bahramivand, Ajwan (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Pro-miljøatferd eller handlekraft? En casestudie av Framtiden i våre henders arbeid med bærekraftig utvikling i mat- og helsefaget i ungdomsskolen. 
Hovland, Marit (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Forebyggende traumefokuserte tiltak 
Jahangeer, Hamad (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
I de siste tiårene har traumeforskningen konkludert med at traumatiske hendelser ofte fører til hyppig aktivering av nevrobiologiske stressresponser. Uten en god støtte rundt barnet kan slike stressresponser gi varige ...
Sammenhengen mellom sosioøkonomisk status og foreldreinvolvering i barns skolegang: En kvantitativ undersøkelse av familier med hjelpetiltak i barnevernet 
Løvstad, Anne Marte (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Higher Education Mergers in Russia: A case study of national merger policies 
Nikolaeva, Anna (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Att stanna eller gå En kvalitativ studie om anställdas turnoverintentioner i ljuset av SDT 
Haglund, Astrid Lovisa (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
TEMA OCH PROBLEMOMRÅDE Att anställda frivilligt väljer att sluta i sina arbeten kan för många organisationer vara ett stort problem. Bland annat beror detta på att det är en kostsam process att ersätta den som slutat ...
Dybdelæring. En studie av dybdelæringsbegrepet i fagfornyelsen. 
Botten, Vorin Anna (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien omhandler dybdelæringsbegrepet, og konteksten for oppgaven er fornyelsen av læreplanverket for Kunnskapsløftet; Fagfornyelsen av 2020. Bakgrunnen for å studere dette knytter seg i første omgang til temaets ...
Hvorfor skal vi ha estetiske fag i skolen? En pedagogisk-filosofisk refleksjon rundt danningens estetiske dimensjon og praktisk-estetiske fags betydning fra N39 til LK06 
Melhus, Lene Elisabeth Brustad (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Masteroppgaven befinner seg innenfor danningsfilosofi, didaktikk og læreplanteori, og er en utforskning av danningens estetiske dimensjon og kunstens potensial og betydning i skolen. Første del av oppgaven utgjør en ...
Angstbasert skolevegring - hva sier litteraturen om forebyggende og behandlende tiltak? 
Plana, Qendresa (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Skolevegring kjennetegnes av barn som går miste av skoletid. I tillegg kjennetegner det også barn med skolevegringsatferd som retter seg mot eventuell manglende skoletid, men som ikke har nådd det målet enda. Skolevegringsatferd ...
Demokratisk medborgerskap i en kontekst med antidemokratiske holdninger. En analyse av «Overordnet del – Verdier og prinsipper for grunnopplæringen». 
Lindem, Nora Marie Karlsen (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Tekster. Hvordan kan de virke inkluderende eller ekskluderende på sine lesere? 
Lie, Hedvig Flaten (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Tekster spiller i dag en fremtredende rolle i kommunikasjonen mellom samfunnsinstitusjoner og enkeltindivider. Kan tekstene som distribueres bidra til å inkludere noen lesergrupper og ekskludere andre? I min masteroppgave ...
Citizen Science: Co-constructing access, interaction, and participation 
Hetland, Per (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
How do civic educators and citizen communities co-construct access, interaction, and participation and bridge contributory and democratized citizen science? This study builds on interviews and observations with amateur ...
Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills 
Heikkilä, Mirva; Hermansen, Hege; Iiskala, Tuike; Mikkila-Erdmann, Mirjamaija; Warinowski, Anu (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
In today’s knowledge intensive and post-factual world, student teachers’ relationship towards knowledge is a vital element in learning to teach. Student teachers must have a sense of epistemic agency to see themselves as ...
Bruk av personlighetstester i rekrutteringsprosesser 
Haugerud, Marit (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Dette er en studie som undersøker bruk av personlighetstest i rekrutteringsprosesser. I et arbeidsliv preget av større kompleksitet, høyere endringstakt, og økt konkurranse stilles det nye krav til organisasjoner og deres ...
What Counts as Quality Feedback? Disciplinary Differences in Students’ and Teachers’ Perceptions of Feedback 
Esterhazy, Rachelle; Fossland, Trine; Stalheim, Odd Rune (Chapter / Bokkapittel / SubmittedVersion, 2020)
As the literature has shown, students and teachers in different higher education settings often perceive the quality of feedback in varying ways. Recognising that the discipline is important for the way students and teachers ...
Knowledge Discourses and Coherence in Professional Education 
Hermansen, Hege (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
In recent years, significant attention has been paid to the relationship between different knowledge domains in professional education, based on the assumption that achieving coherence between domains is important for ...
Does reading medium affect processing and integration of textual and pictorial information? A multimedia eye-tracking study 
Latini, Natalia; Bråten, Ivar; Salmerón, Ladislao (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
This study investigated effects of reading medium (print vs. digital) on integrative processing and integrated understanding of an illustrated text on human sexuality, as well as whether reading medium indirectly affected ...
Prevalence of Autism/ASD Among Preschool and School-age Children in Norway 
Øzerk, Kamil (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
Abstract In recent years, there has been a considerable rise in prevalence rates for autism/autism spectrum disorders (ASD) around the globe. Understanding the patterns of prevalence is essential for policy development at ...
The Privatisation of Pain: A Comparative Study of Frameworks for Improved Mental Wellbeing in Schools Impacted by Austerity 
Venn, Molly-Ann (Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
International student recruitment and institutional governance: a comparative study of two Nordic universities 
Li, Xingwen (Master thesis / Masteroppgave, 2020)
This study explores the ways in which Lund University (Lund) and the University of Oslo (UiO) employ their respective institutional websites for international student recruitment, both at the institutional level and at the ...
The Plasticity of Bildung - Towards a New Philosophy of Education 
Hogstad, Kjetil Horn (Doctoral thesis / Doktoravhandling, 2020)
This is a philosophical study of the concept of Bildung in light of the philosophy of Catherine Malabou. Her work is centred around the concept plasticity, of dialectical and deconstructionist descent and informed by ...
Introduction: the emerging field of digital literacies in early childhood 
Erstad, Ola; Flewitt, Rosie; Kümmerling-Meibauer, Bettina; Pires Pereira, Iris Susana (Chapter / Bokkapittel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2020)
This introduction presents an overview of the key concepts discussed in the subsequent chapters of this book. The book provides a rationale for the Action, outlines the theoretical framework for its work, and offers an ...
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • . . .
  • 20
  • »
 
Responsible for this website 
University of Oslo Library


Contact Us 
duo-hjelp@ub.uio.no


Privacy policy
 

 

For students / employeesSubmit master thesisAccess to restricted material

Browse

All of DUOCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesThis CommunityBy Issue DateAuthorsTitles

For library staff

Login

Discover

Date Issued2020 - 2021 (163)2010 - 2019 (1258)2002 - 2009 (539)Document TypeMasteroppgave (1390)Tidsskriftartikkel (294)Hovedoppgave (173)Doktoravhandling (52)Bokkapittel (40)Gruppeoppgave (36)Forskningsrapport (7)... View MoreAuthorStensaker, Bjørn (27)Bråten, Ivar (22)Lervåg, Arne (22)Damsa, Crina I. (16)Erstad, Ola (16)... View MorePeer ReviewedPeer reviewed (294)
RSS Feeds
feedRSS 2.0
 
Responsible for this website 
University of Oslo Library


Contact Us 
duo-hjelp@ub.uio.no


Privacy policy