Search
Now showing items 201-245 of 245
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Hensikten med denne studien er å undersøke fem læreres holdninger til kreativ skriving i den studieforberedende, videregående opplæringen. Teori og tidligere forskning på kreativitet, kreative individer, skriveopplæring ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Tradisjonelt har lærere med minoritetsbakgrunn inntatt roller som morsmålslærere og tospråklige faglærere. Det har skjedd en utvikling de siste årene, hvor de har inntatt roller som faglærere i skolen, for eksempel som ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
LK20 fremmer tverrfaglighet som et overordnet mål i undervisningen, og dette kan bidra til både muligheter og begrensninger (Lauritzen, Antonsen & Nesby, 2021; Øgreid & Hertzberg, 2009, Lauritzen, 2023; Fiskerstrand, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Formålet med denne studien har vært å undersøke tekstutvalget på nynorsk ved studieforberedende utdanningsprogram i videregående skole gjennom å fokusere på tekstsamlinger som inngår i lærebøker laget til Læreplanen for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Sammendrag I denne undersøkelsen forsøker jeg å finne ut av hvilken plass narrativ spillefilm har i norskundervisningen på videregående trinn. Målet er å finne ut hvordan film brukes i undervisningen, og begrunnelsene ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
Denne studien undersøker læreres undervisningspraksis og tilnærming til tekster fra realismen, og vg3-elevers opplevelse av arbeidet med disse tekstene. Oppgaven har som formål å bidra til en dypere forståelse av ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2023)
I et samfunn med stigende antall språklige minoriteter, har behovet for god og meningsfull opplæring til innvandrere økt. Voksne innvandrere utgjør en gruppe minoriteter der språk og kultur skiller seg fra det som dominerer ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Formålet med denne masteroppgaven er å undersøke hvordan norsklærere forstår og arbeider med det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring i litteraturundervisningen. Høsten 2020 begynte skolene gradvis å innføre ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Norskfaget skal ifølge læreplanen gjøre elevene til trygge språkbrukere på både nynorsk og bokmål (Kunnskapsdepartementet, 2019). Faget har en sentral rolle i å styrke elevenes skriftlige kompetanse og gjøre dem til bevisste ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Formålet med denne masteravhandlingen har vært å få kunnskap om lesing av skjønnlitterære tekster i språklig og kulturelt mangfoldige klasserom. Problemstillingen min er som følger: Hvordan reflekterer et utvalg elever med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Denne masteroppgaven undersøker mulighetene og utfordringene ved bruk av tegneserier i litteraturundervisningen, og utforsker hvordan ungdomsskoleelever leser og tolker tegneserier. For å besvare problemstillingen ble ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Læreplan for Kunnskapsløftet 2020 (LK20) bringer utforsking til norskfaget. Formålet med LK20 går utover det å jobbe mer selvstendig. Det skal gi elever verktøy for å håndtere livet etter skolen, i en fremtid vi ikke ...
Ett klasserom - to læreplaner: En studie av læreres tilpassede undervisning for språklige minoriteter med kort botid Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Formålet med dette forskningsprosjektet har vært å bidra med ny innsikt om en elevgruppe det eksisterer lite forskning om. Språklige minoriteter med kort botid i Norge (SONO), er en elevgruppe det finnes lite forskning om, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Flerspråklighet som en ressurs i litteraturundervisningen: Arbeid med oversatte tekster for elever med kort botid Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Denne masteroppgaven handler om flerspråklig undervisning i norskfaget for elever med kort botid. Problemstillingen er følgende: Hvordan opplever en norsklærer og et utvalg elever med kort botid å arbeide med oversatte ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Formålet med denne oppgaven har vært å undersøke hvilke utfordrende elementer en vanlig lærebok i norskfaget inneholder for minoritetsspråklige elever. Dette er en elevgruppe som stadig er økende, og det er derfor viktig ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Karaktersetting har vært – og er – et mye debattert tema i norsk skolepolitikk, og det er ideologiske motsetninger i spørsmålet om hvilken rolle karakterer skal ha i opplæringen. De siste årene har stadig flere skoler ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Formålet med denne studien har vært å undersøke hva slags argumentasjonskompetanse to lærebøker i norsk for ungdomstrinnet legger til rette for gjennom skriveoppgaver. Forskning viser at argumenterende skriving er noe ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Formålet med studien er å undersøke hvilken rolle litteraturen kan ha i arbeid med det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap i norskfaget. Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20), som ble innført fra høsten ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I løpet av de siste årene har litteraturmarkedet blitt digitalisert i stadig større grad. Dette har blant annet ført til at lydbøker har blitt mye mer utbredt og tilgjengelig, og til at flere og flere konsumerer litteratur ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne studien tar for seg et tverrfaglig prosjekt mellom fagene norsk og samfunnskunnskap om det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap. Prosjektet jeg fulgte omhandlet samfunnsfaglige temaer som 22.juli, ekstremisme, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Formålet med denne studien er å bidra med ny innsikt i et lite berørt forskningsfelt, nemlig livsmestring i norskfagets litteraturundervising. Studien tar utgangspunkt i livsmestring som del av det nyinnførte, tverrfaglige ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I dagens tekstbaserte samfunn er leseforståelse en nødvendighet for å lykkes i videre studie- arbeids- og samfunnsliv, og det er derfor svært viktig at skolen utruster elevene med nødvendig lesekompetanse. Selv om lesing ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Med fagfornyelsen har kritisk tilnærming til tekst blitt en sentral del av undervisningen i skolen, særlig i norskfaget. Formålet med denne masteroppgaven var å undersøke hvordan et utvalg Vgs-elever vurderte og brukte ...
Flerspråklighet som en ressurs i leseprosessen Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Flerspråklighet skal bli sett på som en ressurs i undervisningen, og elever skal oppleve at det å kunne flere språk er en ressurs i skolen og samfunnet (Udir, 2020). I denne masteroppgaven ønsker jeg å vise hvordan ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Skolen har en sentral rolle i å styrke elevers kritiske tekstkompetanse, slik at de kan navigere seg frem i en kompleks tekstverden. Dette viser seg også som en tydelig intensjon i læreplanrevisjonen LK20. Empiriske studier ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Da Kunnskapsløftet i 2006 (LK06) ble innført var det to kompetansemål som omtalte retorikk spesifikt. Elevene på Vg3 skulle kunne «bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere tekster i ulike sjangere» ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Både forskere og LK20 peker på fagbegrepenes relevans for norskfaget og litteraturundervisningen. Likevel viser klasseromsforskning at mange elever bruker et hverdagsspråk når de diskuterer og skriver om skjønnlitteratur. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Sammendrag Formålet med dette forskningsprosjektet har vært å finne ut av hvordan lærere legger opp undervisningen om litteratur og litterære epoker for elever i den videregående skole. Det konkrete målet med oppgaven har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Denne studien undersøker hvordan seks norsklærere i videregående opplæring reflekterer rundt bruk av skeiv aktivistisk litteratur i norskfaget. Læreplanen gir litteraturundervisningen nye formål, og fordrer samtidig andre ...
Livsmestring i norskfaget Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
Folkehelse og livsmestring (FoL) ble med LK20 innført som et tverrfaglig tema, som det også skal arbeides med innad i fagene der det er relevant. Læreplanen i norsk gir en beskrivelse av hva folkehelse og livsmestring ...
"Fint, her skjedde det no'": En kvalitativ innholdsanalyse av læreres refleksjoner rundt kontroversiell tematikk og språkbruk i norskfaglig tekstarbeid Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2022)
I opplæringslovens §1 står det at skolen skal «opne dører mot verda og fremtida» (1998). Også tekstfaget norsk (Iversen & Otnes, 2011; Nielsen, Gourvennec & Skaftun, 2014) skal altså ruste elevene for samfunnet ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
I studien har jeg forsøkt å belyse hvilke skriveroller elevene blir tildelt av skriveoppgavene i utvalgte kapitler i læreverkene Nye kontekst og Fabel. Elever må kunne utforme tekster som er tilpasset sosiale situasjoner, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Formålet med denne studien er å undersøke norsklæreres vurderingspraksis av norsk muntlig. Dette er et emne som har vært forsket lite på, og jeg ønsker derfor å bidra med mer informasjon til dette emnet. Problemstillingen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne studien har til hensikt å undersøke undervisningspraksis i, og norsklæreres holdninger til, nynorsk som sidemål. Tidligere forskning har vist at nynorsk som sidemål kan ha et holdningsproblem både blant elever og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
I dagens samfunn ser vi en stadig økning av flerspråklige elever i norske klasserom. Som følge av mangelen på kunnskap rundt flerspråklighetsopplæring og anerkjennelse av elevers språklige repertoar, opplever mange elever ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Formålet med denne oppgaven har vært å undersøke hva som kjennetegner utforskende skriving i norskfaget, da med særlig vekt på utforskende skriveoppgaver og tilhørende elevtekster. Ved å ta i bruk materialet samlet inn av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2018)
I denne studien har digital tekstrespons vært det sentrale temaet. Formålet har vært å undersøke hvordan digital tekstrespons blir praktisert av læreren, og hvordan den brukes og oppleves av elevene. Problemstillingen har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Formålet med masteroppgaven er å undersøke om arbeid med muntlige framføringer også kan inkludere lytteundervisning i form av et aktivisert publikum. Ved å introdusere de digitale ressursene mobiltelefon og nettsiden ...
Undervisning som setter spor? – Analyse av 10.klasseelevers argumenterende tekster i lys av lærerens skriveinnramming Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2021)
Hensikten med denne studien er å undersøke hvordan eksplisitt undervisning basert på bruk av modelltekster kan støtte elever i egen argumenterende skriving. Den har fokus på hva læreren vektlegger i sin undervisning som ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Denne oppgaven er en undersøkelse av hvilke muligheter og utfordringer som ligger i arbeidet med å styrke leseundervisningen for svake lesere. I arbeidet med denne oppgaven, og som lærer i faget fordypning i norsk, har jeg ...
Transspråking i norskundervisningen Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
(Master thesis / Masteroppgave, 2023)
Formålet med denne studien har vært å undersøke hva det innebærer for elever å delta i et prosjekt om Peer Gynt som var ment å legge til rette for varig læring, og hva de anerkjenner som verdifullt og relevant utbytte drøye ...