Search
Now showing items 1-1 of 1
(Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2017)
Lærerutdanningene er blitt kritisert for å fokusere for mye på teoretisk kunnskap med manglende relevans for praktisk lærerarbeid. Økt innslag av praksis er blitt trukket frem som løsning på utfordringen. Arbeid med ...