Original version
Norsk tidsskrift for logopedi. 2018, 4, 12-24
Abstract
Den offentlige debatten om språkkartlegging av barnehagebarn er i stor grad preget av ytterpunkter, og argu mentene som brukes for eller mot kartlegging har ofte grunnlag i ideologiske motsetninger. Det er uheldig for både praksisfeltet og den faglige utviklingen i barnespråkfeltet at denne debatten får være så polarisert. Tidlig språkkartlegging er et komplekst fenomen og i praktisk virksomhet vil de vurdering ene en gjør måtte ta hensyn til hele mangfoldet av pro og contraargumenter. Vi vil i denne artikkelen drøfte språk kartleggings rolle i praktisk pedagogisk og spesialpedagogisk virksomhet i lys av prinsippet «til barnets beste».