Browsing Institutt for lærerutdanning og skoleforskning by Author "Kaarstein, Hege"

Now showing items 1-12 of 12

  • Do teachers’ beliefs about the nature and learning of mathematics affect students’ motivation and enjoyment of mathematics? Examining differences between boys and girls across six countries 
    Radisic, Jelena; Buchholtz, Nils Fredrik; Hansen, Kajsa Yang; Liu, Xin; Kaarstein, Hege (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2024)
    Abstract Mathematics teachers’ beliefs are central to mathematics teaching and student learning. Because different aspects of motivation and affect—particularly enjoyment—primarily develop within the classroom context, ...
  • Elevenes mulighet til å lære 
    Nilsen, Trude; Kaarstein, Hege (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
    Denne studien beskriver elevenes muligheter til å lære (OTL) i naturfag, og undersøker tre læreplannivåer: det intenderte (altså hva elevene skal lære), det implementerte (altså hva lærerne underviser, OTL) og det oppnådde ...
  • Lærerkompetanse, undervisningskvalitet og naturfagprestasjoner fra TIMSS 2015 til TIMSS 2019 
    Kaarstein, Hege; Nilsen, Trude (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
    Lærernes kompetanse og undervisningskvalitet har betydning for elevenes prestasjoner, mens elevsammensetningen i en klasse har betydning for både undervisningskvalitet og prestasjoner. Dette kapitlet undersøker om endringer ...
  • Med blikket mot naturfag. Nye analyser av TIMSS-data og trender 2015-2021 
    Kaarstein, Hege; Nilsen, Trude; Teig, Nani; Bergem, Ole Kristian; Senden, Bas; Lehre, Anne-Catherine W.G.; Frønes, Tove Stjern; Radišić, Jelena; Jensen, Fredrik; Frøyland, Merethe; Henriksen, Ellen Karoline; Kolstø, Stein Dankert; Jorde, Doris; Korsager, Majken; Knain, Erik; Ødegaard, Marianne; Kjærnsli, Marit; Bungum, Berit; Løken, Marianne; Stadler, Matthias Gregor (Book / Bok / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
    I Norge har naturfagprestasjoner på ungdomstrinnet i lang tid ligget under de andre nordiske landene, og de falt i tillegg med 13 poeng fra 2015 til 2019, noe som tilsvarer omtrent et halvt års skolegang. Derfor handler ...
  • Norske elevers motivasjon for naturfag gjennom 20 år 
    Kaarstein, Hege; Nilsen, Trude (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
    I TIMSS-undersøkelsene har spørsmål om motivasjon for naturfag (og matematikk) inngått i elevenes spørreskjema fra den første undersøkelsen i 1995 til den foreløpig siste i 2015. Motivasjon er delt opp i de tre aspektene ...
  • Skolemiljø, motivasjon og naturfagprestasjoner fra TIMSS 2015 til TIMSS 2019 
    Nilsen, Trude; Kaarstein, Hege (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
    På samme måte som motivasjon og skolemiljø (målt ved trygghet, læringsfokus, psykososialt og fysisk miljø) har betydning for elevenes prestasjoner, har også skolemiljøet en betydning for elevenes motivasjon. Dette kapitlet ...
  • Teachers’ role in enhancing equity: A multilevel structural equation modeling with mediated moderation. 
    Nilsen, Trude; Scherer, Ronny; Gustafsson, Jan-Eric; Teig, Nani; Kaarstein, Hege (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2020)
    Even though equity is an important aim for the Nordic countries, for many of these countries, the effect of a student’s home background on their achievement seems to increase over time. If the aim is to reduce the effect ...
  • TIMSS 2019: Hverdagsspråk og naturfaglig diskurs i elevenes svar på åpne oppgaver 
    Lehre, Anne- Catherine W G; Frønes, Tove Stjern; Kaarstein, Hege (Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2021)
    Naturfag kjennetegnes ved begrepstung fagdiskurs, og elevers lese- og skriveferdigheter er avgjørende for deres forståelse i faget. I dette kapitlet undersøkes 8470 resonnerende elevsvar på 13 åpne biologioppgaver, som er ...
  • TIMSS 2919 - Kortrapport 
    Kaarstein, Hege; Radišić, Jelena; Lehre, Anne- Catherine W G; Nilsen, Trude; Bergem, Ole Kristian (Research report / Forskningsrapport, 2020)
  • Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser 
    Bergem, Ole Kristian; Björnsson, Julius Kristjan; Blömeke, Sigrid; Hatlevik, Ove Edvard; Jensen, Fredrik; Kaarstein, Hege; Kjærnsli, Marit; Mork, Sonja M.; Nilsen, Trude; Olsen, Rolf Vegar; Rohatgi, Anubha (Book / Bok / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
  • Trend analyses of TIMSS 2015 and 2019: school factors related to declining performance in mathematics 
    Nilsen, Trude; Kaarstein, Hege; Lehre, Anne-Catherine (Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2022)
    Gaining knowledge of what contextual factors may contribute to changes in student achievement across cycles of international large-scale assessments (ILSA), is important for educational policy and practice. Addressing this ...
  • Vi kan lykkes i realfag - Resultater og analyser fra TIMSS 2015 
    Bergem, Ole Kristian; Kaarstein, Hege; Nilsen, Trude; Blömeke, Sigrid; Scherer, Ronny; Frøyland, Merethe (Book / Bok / PublishedVersion; Peer reviewed, 2016)
    Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) er en internasjonal studie i matematikk og naturfag for grunnskolen, som fra og med 1995 har blitt gjennomført hvert fjerde år. Norge har deltatt hver gang ...