Abstract
Ulike kontekster kan kreve ulike egenskaper ved plagiatdeteksjonssystemer. Det beste systemet for plagiatdeteksjon ved et innføringskurs i programmering trenger ikke nødvendigvis å være det beste til bruk ved senere kurs. Hvordan skal man kunne vurdere hvilket plagiatdeteksjonssystem som er best egnet i en gitt kontekst?
I denne oppgaven ser vi på eksisterende metodikk for sammenlikning av plagiatdeteksjonssystemer, og utvikler ny metodikk for kvantisert sammenlikning.