Abstract
Oppgaven undersøker om forhold som understøtter organisasjonslæring også bidrar til måloppnåelse. Med bakgrunn i sosiokulturell læringsteori diskuteres hva disse forholdene er. Disse forholdene er deretter undersøkt gjennom en spørreundersøkelse i to av Jernbaneverkets enheter, våren 2011,
This thesis investigates if issues that support organisational learning also contributes to an organisations ability to achieve its goals. Based on sociocultural learning theory these issues are discussed, and then inquired into through a survey in two departments of Jernbaneverket (The Norwegian National Rail Administration).