Abstract
Det generelle målet er å få innsikt i kognitive prosesser knyttet til læring hos barn. Dette skal gjøres hovedsaklig gjennom en sammenligning og systematisk analyse av vitenskapelig litteratur. Litteraturutvalget vil bestå dels av artikkler om generelle hjerneprosesser involvert i læring, og dels av artikler fokusert på rekonfigurering av nervecellekretser hos barn som følge av læring innen matematikk. Dette skal eventuelt suppleres med begrenset feltarbeid som inkluderer intervjuer av barnepedagoger og observasjoner av deres metoder.