Abstract
I denne oppgaven tar jeg opp forholdet mellom notespill og gehørspill, og hvordan samspillspedagogen kan arbeide bevisst og aktivt med elevenes gehør. Jeg har spesielt undersøkt samspillslærernes syn på forholdet mellom notespill og gehørspill, men problemfeltet skulle likevel være relevant for alle musikkpedagoger.