The provision for every pupil in schools of 1:1 digital devices such as tablets and laptops is claimed to offer a range of benefits, both practical and educational. Opinions are still divided as to whether the benefits for ...

This article reports on the findings from a literature review of research on data use in education published in English, German and Scandinavian languages. The review is inspired by methods for systematic mapping. The ...

This article explores an international week in a Norwegian primary school from the perspective of the different participants. Such international weeks are typically organized in connection with the United Nations Day, to ...

This chapter is about sixteen-year-old Bahar (pseudonym) who grew up in Afghanistan and moved with her family to Norway at the beginning of her teens. Bahar is transnational in the sense that she has “moved bodily across ...

This longitudinal study examines connections between 110 teachers’ perceived professional competence acquired during professional preparation and later perceptions as schoolteachers in Norway. The results indicate that ...

Currently, the issue of inequality is one of the most pressing concerns in education and educational research. Factor such as increased socio-economic inequality, movement of people across national boundaries, and refugees, ...

In recent years, governing regimes in education that emphasize ‘data’ and ‘evidence’ as a basis for decision making, performance management and accountability have been introduced in several countries, including the Nordic ...

This paper examines how teachers’ knowledge relations and the profession's epistemic infrastructure shape collective autonomy. Professionals' autonomy derives partially from their responsibility for a specific knowledge ...

Denne avhandlingens formål er å undersøke hvordan elever på ungdomstrinnet forstår og bruker skriftlige lærerkommentarer de får på tekster de skriver i norskfaget. Avhandlingen er artikkelbasert og består av tre artikler ...

Denne artikkelen setter søkelyset på flerspråklige lærere i danske og norske skoler. Artikkelens empiriske materiale og teoretiske og analytiske fundament hentes fra doktoravhandlingene våre (Daugaard, 2015; Dewilde, 2013), ...

Avhandlingen er skrevet innenfor feltet pedagogikk, med fokus på veiledning av lærere som er i begynnelsen av sin karriere. Det overgripende målet for avhandlingen er å bidra til økt innsikt i tematikken hva kan bidra til ...

This paper reports on a study of teacher support in a setting where students engaged with computer-supported collaborative learning (CSCL) in science. The empirical basis is an intervention study where secondary school ...

The present thesis has investigated EFL teachers’ rating orientations in an oral English examination at the upper secondary level in Norway. As part of this investigation, aspects of the teachers’ scoring behaviour, i.e. ...

I denne rapporten presenterer vi resultater fra PISA 2015. Undersøkelsen er utført ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo, på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. I PISA-undersøkelsen ...

This dissertation is concerned with assessment of primary and secondary students’ information, communication and technology (ICT) literacy. The overarching aim of the dissertation is to investigate the positions and ...

Discretion is described as a hallmark of professional work. Professional discretion rests on trust in the ability of certain occupational groups to make sound decisions ‘on behalf’ of societal authorities. It has been ...

Teachers’ integration of information and communication technology (ICT) has been widely studied, given that digital competence is considered to be a crucial outcome of twenty first century education. In this context, ...

This paper provides a basis for a tentative framework for guiding future research into principals' identity construction and development. It is situated in the context of persisting emphases placed by government policies ...

Instructional quality is considered to be an important classroom variable, as it is significantly related to student achievement and motivation in mathematics. Existing studies in educational effectiveness furthermore ...

Students' perceptions of instructional quality are among the most important criteria for evaluating teaching effectiveness. The present study evaluates different latent variable modeling approaches (confirmatory factor ...

Prosesskvalitet handler om kvaliteten på læringsprosessen, og er det aspektet ved utdanningskvalitet som er av størst betydning for studentenes læring. Imidlertid er det mangel på etablerte indikatorer for prosesskvalitet. ...

Undervisningskvalitet måles og analyseres i dette kapitlet gjennom de fire dimensjonene 1) god klasseromsledelse, 2) støttende lærer, 3) tydelige intensjoner og 4) faglige/kognitive utfordringer. Data hentes fra ...

I artikkelen argumenteres det for at studenter i norsk høyere utdanning aktivt må forberedes for et arbeidsliv hvor de vil trenge det som kalles en dobbel kompetanse, dvs. en akademisk grad i kombinasjon med avanserte, ...

Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) er en internasjonal studie i matematikk og naturfag for grunnskolen, som fra og med 1995 har blitt gjennomført hvert fjerde år. Norge har deltatt hver gang ...

Teachers’ self-efficacy is an important motivational construct that is positively related to a variety of outcomes for both the teachers and their students. This study addresses challenges associated with the commonly used ...

I internasjonal forskning ser vi en økende interesse for den aristoteliske kunnskapsformen fronesis, praktisk klokskap, når det gjelder utvikling av profesjonalitet i ulike utdanningskontekster. I artikkelen blir fronesis ...

Denne artikkelen utforsker hvilke forståelser av skjønnlitteratur og sakprosa elever kan utvikle gjennom oppgavene i lærebøker i norsk. Dette blir undersøkt gjennom en kvalitativ innholdsanalyse av 1943 oppgaver fra tre ...

Når elever skriver tekster i norskfaget, får de ofte skriftlige tilbakemeldinger fra norsklærer. Responsforskning viser at elevene i stor grad leser og verdsetter slike tilbakemeldinger, men at noen typer tilbakemeldinger ...

To stimulate individualised learning and give students some autonomy and responsibility in relation to their own schoolwork, Norwegian teachers often use work plans as an instructional tool. A work plan is a document that ...

The current issue and full text archive of this journal is available at http://ijebcm.brookes.ac.uk/

In traditional classrooms, a textbook was often the only source of knowledge available; in stark contrast, today's classrooms have an infinite number of knowledge sources available through the Internet. Nevertheless, a ...

Nordic universities are involved in a global competition against American and UK universities, whose main competitive advantage is their placement in English-speaking countries. The authors argue that Nordic universities ...

This paper presents the outcomes of a research project aimed at developing mapping tests designed to identify students at-risk of lagging behind in mathematics. Data from the first test implementation (N1 = 2,370, N2 = ...

The PhD work is conducted within the field of science education, and investigates how to support students’ conceptual sense-making in computer-based settings in science. More specifically the undertaken work focuses on how ...

Klasselærere og tospråklige lærere skal sammen bidra til best mulig opplæring for minoritetsspråklige elever. Det er imidlertid mye som tyder på at samarbeidet er vanskelig. Forklaringsfaktorer kan blant annet være tospråklige ...

Nordic Studies in Education. 2015, 34 (03-04): https://www.idunn.no/np/2015/03-04/

This study investigated teacher cognition and behavior in a high-stakes, English as a Foreign Language (EFL) school context where no common rating scale exists. 24 EFL teachers at the upper secondary level in Norway were ...

This thesis investigates practices of how teachers teach and readers read involved in developing reading comprehension in English in Norwegian upper secondary school. It is an article-based thesis comprising three articles ...

Artikkelen analyserer revidert studieplan for profesjonsstudiet i medisin ved Universitetet i Tromsø, Norges arktiske universitet. Vi spør i hvilken grad og på hvilken måte den nye studieplanen ivaretar profesjonalitet. ...

The present study examines English use and needs in Norwegian government ministries and how these are reflected in ministerial job advertisements. It builds on a survey of 846 ministerial staff by Hellekjær (2010), and a ...

I denne artikkelen belyser jeg de didaktiske konsekvensene av at vi i Norge har nærmest 100% (1:1) dekning når det gjelder tilgang til digitale teknologier, både i hjemmet og på skolen. Dette er en situasjon som også er ...

ProTed utvikler integrerte studiedesign som ivaretar lærerstudentenes profesjonslæring i lærerutdanningen. I dette kapitlet viser vi hvordan man kan jobbe med integrasjon innad i et fag, ved å presentere arbeidet med en ...

This paper reports on a case study of the teacher's role as facilitator in computer-supported collaborative learning (CSCL) settings in science. In naturalistic classroom settings, the teacher most often acts as an important ...

This article provides an introduction to what it means to adopt a view of literacy as social practice for science education. This view of literacy builds on the idea that reading and writing are best regarded as situated ...

The main aim of this thesis is to explore how literacy is embedded in six primary school science classrooms during integrated inquiry-based science and literacy instruction. This is investigated by analyzing classroom video ...

This study investigates school leadership in innovative work in the context of school development processes in Norway. The aim of the study is to develop new insight into the complexities involved and the functions of ...

Denne artikkelen handler om hvordan elever på ungdomstrinnet forstår og bruker skriftlige lærerkommentarer på heldagsprøvebesvarelser i norsk. Slike kommentarer gis ofte på sluttprodukter. I vurderingsforskning antas ...

The present study examines why businesses and government ministries use and need occupational second foreign language (L3) skills, but fail to mention these in job advertisements. It contrasts data from two quantitative ...

Læringsressurser og arbeid med sjangeren fantasy Læreboka sto sentralt i engelskundervisningen i en klasse på 8. trinn. Men den har ikke lenger har den samme styrende funksjon som er beskrevet i tidligere studier. Læreboka ...

Tilgjengeliggjort med tillatelse fra Novus Forlag.

Standardiserte prøver i lesing har fått økt betydning innenfor det norske skoleverket. I skolepolitiske diskusjoner er en stadig tilbakevendende problemstilling hvilken rolle slike vurderingsverktøy skal ha. Når det gjelder ...

Med tillatelse fra Norsk matematikkråd.

Denne studien er en kvantitativ, deskriptiv og eksplorativ tverrsnittsstudie, som forsøker å bidra til en bedre forståelse av de faktorene som er involvert i fremmedspråklæring og -undervisning på ungdomsskolen. Blant disse ...

Leadership development has gained great interest internationally. There are a variety of approaches in leadership development of school leaders. Leadership development ininterprofessional settings is among the trends. This ...

This study examined the activation of teachers’ tacit knowledge of reading comprehension strategy instruction as part of a teacher professional development course. Although studies have examined professional development ...

This thesis on school literacy focuses on how students employ different texts within classroom contexts. Based on a methodological, analytical, and theoretical foundation in New Literacy Studies (NLS), it explores how ...

Bakgrunnen for denne studien innen fremmedspråksdidaktikk er at ”praktisk tilnærming” ble lansert som et slagord for norsk fremmedspråksopplæring i Stortingsmelding 30 (2003-2004) Kultur for læring, etter år med stort ...

Climate change is not local, it is global. This means that many environmental issues related to climate change are not geographically limited and hence concern humans in more than one location. There is a growing body of ...

The present qualitative study investigates the reasons given by 236 Norwegian upper secondary school leaders when they either accepted or refused to take part in a research project. The analysis shows that those who agreed ...

Social Skills Rating System (Gresham & Elliott, 1990) is one of the most widely used instruments for assessment and measurement of children’s and youth’s social skills both within research and clinical work. ...

Elevane sin skrivekompetanse i norsk ved avslutta grunnskule er interessefeltet i avhandlinga. Nærare bestemt er det forska på kvalitetsforskjellar mellom gode og middels gode tekstar ut frå korleis dei er vurderte til ...

There has been debate on the re-use of qualitative data in the social sciences for more than a decade now. However, video data are rarely explicitly discussed in this regard, even though new media pose both new opportunities ...

Betydningen av at lærere utvikler kunnskap og holder seg faglig oppdatert, omtales som særlig viktig når det gjelder å bidra til elevenes læring. Denne avhandlingen søker å bidra med innsikt i og forståelse av hvordan ...

Med tillatelse fra Norsk matematikkråd.

Våren 2009 deltok 65 land i PISAs fjerde hovedundersøkelse, der lesing var fokusområde. En tilleggsundersøkelse, som ble gjennomført i Norge og 18 andre land, målte elevenes ferdigheter i digital lesing.

Mange teoretiske hypoteser fokuserer på forandring, og man må ha longitudinelle data for fullt ut å kunne evaluere slike hypoteser (Bollen & Curran, 2006). Jeg analyserer deler av data fra en større longitudinell studie ...

Background The Psychiatric Out-Patient Experiences Questionnaire (POPEQ) is an 11-item core measure of psychiatric out-patients experiences of the perceived outcome of the treatment, the quality of interaction ...

I artikkelsamlingen kan du lese om pedagogiske endringer i krysningspunktet mellom teknologi, organisering og læring. Du finner artikler fra en rekke ulike fagmiljøer som beskriver prosjekter av mange ulike slag. Erfaringene ...

Rapporten omhandler en undersøkelse av 15-åringers kompetanse i naturfag ved hjelp av en faglig test på PC. Våren 2005 deltok 315 norske 15-åringer fra 40 skoler i PISAs Computer-based Assessment of Science (CBAS). ...

The present quantitative, descriptive and exploratory study investigates whether, and to what extent, Norwegian upper secondary EFL instruction prepares for the reading of English texts and textbooks in higher education. ...

Summary of chapter 1<br> The thesis was introduced in this chapter by presenting the fundamental rationale for why analysis of items, either one-by-one, or by the study of profiles across a few items, is worthwhile. This ...

Data modelling as activity operates in the intersection between software design and programming. It takes input from the problem domain to be addressed by the information system, and creates a description of this domain ...

This thesis presents the results of a research project focusing on the role of verbal tools in moral education. In the study comparisons have been made between students’ use of such verbal tools and the moral concepts used ...

In this thesis, I explore whether feminist critique of science can shed new light on how gender equity in science education can be achieved. Drawing on feminist theory, I develop a theoretical framework that I use to analyse ...

Denne rapporten beskriver DIA-prosjektets intensjoner og teoretiske bakgrunn, implementering og resultater. Vi har lagt vekt på å tydeliggjøre de ulike undervisningsmodellene vi har utviklet, i tillegg til å beskrive ...

The present thesis is a study of teachers of English as a Foreign Language (EFL) and their encounters with Information and Communication Technologies (ICTs): how teachers perceive the impact of such technologies on education ...

Denne avhandlinga belyser spørsmålet om hvordan den videregående skolen bidrar til å utdanne elever til deltakende demokratiske medborgere i vårt samfunn.

Denne rapporten representerer en forskningsbasert evaluering av de nasjonale prøvene som ble gjennomført våren 2005. Rapporten er utarbeidet med utgangspunkt i et oppdrag gitt til Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ...