The present quantitative, descriptive and exploratory study investigates whether, and to what extent, Norwegian upper secondary EFL instruction prepares for the reading of English texts and textbooks in higher education. ...

In this thesis, I explore whether feminist critique of science can shed new light on how gender equity in science education can be achieved. Drawing on feminist theory, I develop a theoretical framework that I use to analyse ...

The present thesis is a study of teachers of English as a Foreign Language (EFL) and their encounters with Information and Communication Technologies (ICTs): how teachers perceive the impact of such technologies on education ...

Denne avhandlinga belyser spørsmålet om hvordan den videregående skolen bidrar til å utdanne elever til deltakende demokratiske medborgere i vårt samfunn.

Denne rapporten beskriver DIA-prosjektets intensjoner og teoretiske bakgrunn, implementering og resultater. Vi har lagt vekt på å tydeliggjøre de ulike undervisningsmodellene vi har utviklet, i tillegg til å beskrive ...