Denne oppgaven tar utgangspunkt i personlige erfaringer hos foreldre, knyttet til utagerende atferd hos barnet deres med autismediagnose. Bakgrunnen for oppgavens temavalg er personlig arbeidserfaring med denne gruppen ...

This study draws on data collected as a part of the research project "Improving language comprehension in preschool children with language difficulties: a cluster randomised trial" at the Department of Special Needs ...

Matematikkvansker er et felt det generelt er forsket mindre på enn for eksempel lese- og skrivevansker. Når det kommer til matematikkopplæring for elever med utviklingshemming er dette et felt det finnes enda mindre forskning ...

Andelen barn som mottar nevroutviklingsforstyrrelsen ASF (autismespekterforstyrrelse), har vært økende de seneste årene. Noe som gir økte insentiver for å vite mer om hjelpebehovet til disse barna og deres familier. Formålet ...

Tema for denne masteroppgaven har vært samtalen. Vi har alle behov for å uttrykke våre tanker og meninger, bli lyttet til og bli forstått. Stamming kan være en hindring for dette og vanskelig å leve med. Ungdomstiden kan ...

Bakgrunn og formål: Forskning viser at mennesker med utviklingshemming i mindre grad er representert på ulike fritidsarenaer, deriblant idrettsrelaterte aktiviteter (Schalock, 2004). Målet med prosjektet er å belyse hvordan ...

Selvmord er et økende samfunnsproblem, fra 2017 til 2018 steg antallet med 79 menneskeliv tapt (FHI, 2013). Selvmordstanker blant unge er et relativt vanlig fenomen, til tross for at dette blir ansett som et tabu. Et norsk ...

Bakgrunn: Depresjon er en av de hyppigste psykiske lidelsene blant befolkningen og er dessuten spesielt representativ hos mennesker med psykisk utviklingshemming (Jansen et al., 2004; Sutherland et al., 2002). Depresjon ...

Hvert år opplever 6000 til 9000 barn at en forelder fengsles (Hamsund & Sandvik, 2009, s. 55). Denne gruppen barn blir ofte omtalt som «de skjulte straffede», fordi når én dømmes til fengsel, føles straffen belastende ...

Dette masterprosjektet er en del av et større forskningsprosjekt «Inkluderende praksiser» ved Universitetet i Oslo. Skolen har et ansvar for å sikre at alle elever får et tilfredsstillende læringsutbytte uansett evnenivå. ...

Dette er en masteroppgave i fordypning i audiopedagogikk. Formålet med denne studien er å utvikle kunnskaper om bruk av e-helse i behandling av pasienter med nedsatt lydtoleranse. Det er søkt etter å få innsikt i audiopedagogers ...

Denne artikkelen er en del av forskningsprosjektet «Teachers’ Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms», og presenterer og drøfter resultater fra en kvalitativ undersøkelse av fire ...

Formålet med denne studien er å undersøke forekomst av stamming hos et utvalg førsteklassinger med Down syndrom, ved å identifisere og kategorisere stamming og naturlig ikke-flyt. I tillegg blir forholdet mellom stamming ...

Mennesker som har en ervervet hjerneskade opplever ofte at de har kognitive problemer som påvirker hvordan de kommuniserer, såkalte kognitive kommunikasjonsvansker. Svekkelser i funksjoner som oppmerksomhet, hukommelse og ...

Metode og materiale: En deskriptiv casestudie av et døvt, tegnspråklig barn (ni år) sine leksikalske og semantiske evner, sammenliknet med to jevnaldrende barn med talespråk som morsmål. Ved å oversette og ta i bruk ...

Informasjon om problemstilling: Ved hjelp av cochleaimplantat kan barn med store hørselstap få mulighet til å høre og dermed utvikle talespråk, det er likevel vist et stort spekter av utfall i språkutviklingen for denne ...

Tema og bakgrunn Denne studien omhandler betydningen av relasjoner til jevnaldrende i ungdomsskole og videregående for elevens selvoppfatning etter en lett/moderat traumatisk hjerneskade. Målet med studien er å belyse ...

Mennesker som har en ervervet hjerneskade opplever ofte at de har kognitive problemer som påvirker hvordan de kommuniserer, såkalte kognitive kommunikasjonsvansker. Svekkelser i funksjoner som oppmerksomhet, hukommelse og ...

Background This Master’s thesis is a part of the research project “Teachers Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms”, led by professor Liv Duesund. I have had the privilege to take ...

Reading fluency is fast and accurate word recognition and once established, closely linked to comprehension. Fluency is thought to free up cognitive capacity allowing for integration of words in a text and its development ...

Å være foreldre til barn med taleflytvansken løpsk tale kan erfares utfordrende, fordi det er en lite kjent vanske blant fagpersonell, i skoleverket og hos befolkningen generelt (St. Louis, 1996). Dette kan skape utfordringer ...

Tittel «I denne jobben er man nødt til å være noen foreldre kan utvikle tillit til». En kvalitativ intervjustudie om audiopedagogenes erfaringer med rådgivning til foreldre til barn med mistanke om auditive prosesseringsvansker. ...

Problemstilling De siste årene har pårørende gjennom offentlige statlige føringer fått en større og tydeligere plass i helse-og omsorgstjenesten. Også innenfor logopedifeltet er pårørende av afasirammede en viktig part i ...

Sammendrag Det anslås at cirka 100 barn per år lever i en familie hvor minst en av foreldrene har diagnosen utviklingshemming, og de fleste av disse foreldrene vil ha lett grad av utviklingshemming (Tøssebro, Midjo, Paulsen ...

Denne masteroppgaven presenterer en scoping review av forskningsartikler om bruk av sosiale historier som intervensjon hos jenter med autismespekterforstyrrelse. Autisme ble for første gang beskrevet av legen Leo Kanner i ...

Formålet med denne oppgaven er å få et innblikk i skoleansattes erfaringer med Pathological Demand Avoidance, og tilrettelegging for elever med trekk som er forenelig med denne profilen. «Pathological Demand Avoidance» ...

Temaet for min masteroppgave er inkludering i Fagfornyelsen, som er det nye læreplanverket for grunnskolen og videregående. Planen består av tre deler, overordnet del, fag- og timefordeling og utdanningsprogram, og skal ...

Denne masteroppgaven er en del av forskningsprosjektet "Teachers' Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms", som ledes av Professor Liv Duesund og Postdoktor Magnar Ødegård ved Institutt ...

Sammendrag Tittel: Kartlegging av stamming hos barn i førskolealder. Undertittel: En studie om sammenheng mellom prosent stammede stavelser og vurdering av alvorlighetsgrad av stamming. Bakgrunn, formål og problemstilling: ...

Denne studien tar sikte på å få innsikt i pedagogar sine erfaringar og opplevingar rundt tverrfagleg samarbeid internt i skulen og korleis dette samarbeidet kan ha ein betyding for elevar med spesifikke lærevanskar. Føremålet ...

I dette prosjektet er målgruppen elever med lett grad av utviklingshemming. Mennesker med utviklingshemming omfatter en stor gruppe mennesker med ulike tilstander som medfører en intellektuell funksjonsnedsettelse (NOU ...

Fokuset kring god og tilrettelagt opplæring for alle elevar er stort over heile landet i dag. Undervisninga og innhaldet skal vere godt tilpassa den enkelte og deira føresetnader. Elevar med ulik grad av utviklingshemming ...

Sammendrag kappen: Formålet med masterprosjektet, har vært å beskrive ledelse av prosedyrer for beboere med spise-/ svelgevansker (dysfagi), i norske sykehjem. Teoretisk forankring: I oppgaven tas det utgangspunkt i en ...

«Hvilke faktorer kan ha betydning for å utvikle leseforståelse hos barn med moderate til alvorlige hørselstap eller døvhet som er 6-9 år?» I relasjon til leseforståelse er det fokusert på pragmatiske, leksikalske og ...

Tittel: Barnehageansatte sin erfaring og kunnskap om nedsatt hørsel hos barn. Bakgrunn: Kunnskap om hørselstap og hørselstekniske hjelpemidler er viktig, fordi alle barn har krav på god språkstimulering i barnehagen, slik ...

Formålet med denne oppgaven har vært å få et innblikk og forståelse av hvordan uteskolen fungerer for elever med spesielle behov. Oppgaven er skrevet i tilknytning til prosjektet «Inkluderende praksiser» ved Institutt for ...

Lese- og skrivevansker kan få konsekvenser for elevers fremtid, da manglende lese- og skrivekompetanse kan påvirke på både utdannelse og muligheter på arbeidsmarkedet (Boetsch, Green & Pennington, 1996). Det argumenteres ...

Studien baserer seg på interesse, nysgjerrighet og engasjement for logopedisk rådgivning. Det er lite forskning på feltet med utgangspunkt i logopedens opplevelser. Studien ønsker derfor å belyse hva logopeder opplever som ...

Sammendrag Tema for oppgaven og forskningsprosjektet I min studie har jeg valgt å sette fokus på barn med autismespekterforstyrrelse (ASF) sine språklige og kognitive fungering og hvordan disse faktorene står i sammenheng ...

Denne masteroppgaven er tilknyttet prosjektet: «Teachers’ Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms», ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo. Forskningsprosjektet ...

Denne masteroppgaven er den del av et større forskningsprosjekt om uro i skolen, titulert «Teachers’ Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms». Prosjektet er ledet av Professor Liv ...

Studien har hatt som formål å belyse hvilke erfaringer lærere har med å bruke sin relasjonskompetanse i urolige klasserom. Ifølge Drugli og Nordahl (2014) er det vanligvis lite fokus på læreres relasjonskompetanse i skolen, ...

Det har i lange tider pågått en diskusjon om hvilken tilnærming til språk som er den beste for barn med cochleaimplantat (CI). Sterke meninger fra to ytterpunkter har gjort det vanskelig for foreldre til barn med CI i møte ...

Bakgrunn og formål Denne oppgaven ønsker å se på forebygging av matematikkvansker og vil gjør dette gjennom å undersøke og drøfte barnehageansattes arbeid med å støtte barns utvikling av førmatematiske og matematiske ...

Formål og problemstilling: Stemmeknuter er den vanligste årsaken til stemmevansker hos barn. Til tross for dette eksisterer det lite vitenskapelig evidens som forteller oss hvordan barn med stemmeknuter bør behandles. ...

Barn som rammes av en traumatisk hjerneskade kan få kognitive, atferdsmessige og sosiale følger som kan påvirke barnets utvikling og læring (Beauchamp & Anderson, 2010, s. 54; Turkstra, Politis & Forsyth, 2015, s. ...

Studien tar for seg tidligere publisert forskning som omfatter ulike former for vokabularintervensjon og undersøker intervensjonenes effekt hos barn med utviklingsmessige språkvansker.

Temaet for denne oppgaven er ”Foreldreerfaringer i et nettverksperspektiv” og tar utgangspunkt i problemstillingen; ”På hvilken måte kan foreldre til barn med hørselsnedsettelse styrke hverandre gjennom møte med foreldre ...

Formål og problemstilling: Taleapraksi er en kommunikasjonsvanske som vanligvis behandles av logopeder. Det eksisterer mange ulike tilnærminger til behandling av vansken, og ulike metodologiske innfallsvinkler regnes som ...

Sammendrag: Tittel: «Den opplevde stemmen»: En narrativ litteraturstudie om opplevelsen av egen stemmevanske Bakgrunn, formål og problemstilling: Forskning viser at vansker med stemmen er noe mange opplever grunnet at ...

Denne masteroppgaven er en del av prosjektet «Teachers` Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms» ledet av Postdoktor Magnar Ødegård og Professor Liv Duesund, ved Institutt for ...

Et sterkt ordforråd er av avgjørende betydning, og kan ha innvirkning på både skolefaglig fungering, trivsel og livskvalitet (Rice & Hoffman, 2015, s. 357, Gray & Brinkley, 2011, s. 882, Tomblin, 2019, s. 355 & ...

Sammendrag Tittel: Bekymring hos omsorgspersoner til barnehagebarn som stammer. Undertittel: En kvantitativ studie om sammenheng mellom bekymring og vurdering av alvorlighetsgrad hos omsorgspersoner til barn som stammer. ...

En lav selvoppfatning er mentalt belastende og fører med seg en rekke negative konsekvenser (Imsen, 2000). Selvoppfatning er ikke noe man er født med, men noe som blir skapt. I følge Kvello (ref. i Kvam, 2016) er en persons ...

Formålet med dette prosjektet har vært å belyse og beskrive mangfoldet i foreldres refleksjoner, erfaringer og synspunkter knyttet til skolevalg for deres barn med lett grad av utviklingshemming. Det var samtidig ønskelig ...

Det å kunne regne blir ansett som en «grunnleggende ferdighet som går på tvers av fag» (Udir, 2018), og norske skoler følger det lovfestede prinsippet om tilpasset opplæring (Lovdata, 2020), for å kunne møte disse kravene, ...

This article-based Master’s Thesis begins with an extended summary (“kappen”) touching on theoretical underpinnings and methodological concerns applicable to the study of socioeconomic status, motivation and educational ...

Bakgrunn, tema og formål Barn med milde-til-moderate hørselsnedsettelser er en gruppe som er lite forsket på, fremfor alt i Norge, og vi vet ikke like mye om denne gruppen som de med større hørselsnedsettelse. Vi vet at ...

En rekke undersøkelser har funnet at det er en negativ sammenheng mellom matematikkangst og aritmetiske prestasjoner (Cargnelutti, Tomasetto og Passolunghi, 2017; Hembree, 1990, Ma, 1999; Ma og Xu, 2004; Ramirez, Gunderson, ...

The study in this master thesis is written as a part of a larger research project: “Teachers’ Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms”, led by Professor Liv Duesund. The research groups ...

Sammendrag Ervervet hjerneskade kan føre til dyptgripende begrensninger for den som rammes. Skaden kan påvirke så nær som alle aspekter ved livet, og knyttes til mellom annet uførhet, kronisk smerte, samlivsbrudd, sosial ...

Studier viser at nærmere 90 % av barn som henvises til en logoped har en fonologisk uttalevanske. En fonologisk uttalevanske oppstår når et barn strever med språklydsystemet - som utartes i talen ved at barnet bytter om ...

Bakgrunn og formål: Bakgrunnen for undersøkelsen er en interesse for språklydvansker, og et ønske om at barn som strever med uttale skal få tidlig hjelp til å mestre uttalevanskene, slik at vanskene ikke påvirker andre ...

Despite a substantial consensus in the literature of the important role of pre-school working memory in supporting language abilities during pre-school and early school years, knowledge of the associations between working ...